南岸区教育学会立项区级课题-MarlowMercer.DOCVIP

PAGE 10 - 课题批号：南教发〔2005〕48号 2005年南岸区教育科学规划课题 “农村小学生活习作教学研究”结题报告 课题承担单位：南岸区新市场小学 课题负责人：陈亮 课题主研人员：周珊 潘传荣 周静 何健 赵星 陶丽娜 研究背景及意义 二十一世纪呼唤的创造性人才，除了要具有渊博的知识，精明的头脑，娴熟的技能，还要能运用书面语言，比较流畅、清楚地表达思维和情感，发表自己的见解与想法。写作就是学生表达个人思想感情的一种创造性活动，学生在写作的过程中，培养他们的创造性才能。 新课标指出：写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感，使学生在广阔的空间里学语文，用语文。叶圣陶先生有一句话：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”此话十分精辟地道出了习作与生活的联系。为此，学校应有意识地开展一系列活动，引导学生感受、体验生活，及时真实地记录生活，自由地表达情感。 农村小学生生活习作教学研究同时是农村习作教学现状的需要。据我们2003学年度末抽样调查，发现农村学生普遍对写作不感兴趣，甚至“谈写色变”，教师视习作教学为烦恼。分析农村小学生习作滞后的主要因素有：农村学生面对丰富多彩的农村生活，却不善于观察、捕捉习作的素材；阅读面狭窄，积