哲学与人生教案.pdfVIP

《哲学与人生》教案 说明部分： 一、《哲学与人生》是一门怎样的课程： 德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充 满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。 这门课，共分 5 个单元，每个单元 3 次课，共 15 次课。当然这 15 次课里， 按教务科的要求， 还有上四次 “安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。 这样， 本学期的课程是比较重的。 安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用 电安全，逃生防灾意识等内容。 《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。我拿到书后几乎一口气看完了， 假期就备课好了。相信书中很多道理对大家都很有帮助。道理不深，但很有用。 主要内容有： 唯物论：尊重客观实际 辩证法：一分为二看问题 认识论：知行统一提高能力 历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。 人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成 长中遇到的主要问题。 第一单元：人生路。第二单元：人生态度。第三单元：人生能力。第四单 元：人生理想。第五单元：人生价值的问题。 教材的基本线索： 哲学基本观点 人生哲学知识 解决人生问题的方法的 思路、脉络。 课本部分： 第一课 客观实际与人生选择 [教学目标 ] 1、 了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。 2、 理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 3、 运用课本知识， 把握客观规律， 判明客观实际， 进行思考，进行人生选择。 [教学重点 ] 1、 一切从实际出发的观点与方法。 2、 正确选择适合自己发展的人生道路。 [教学难点 ] 1、 物质世界的统一性和多样性。 2、 人生发展的现实性与可能性。 [教学方法 ] 讨论法、案例分析法。 [课时安排 ] 2 学时 [教学过程 ] 导入新课 吴士宏事迹的讨论。 “小赵从事农机维修成功” 的事例， 让学生进行讨论分析， 引入客观实际的 教学内容。 选择正确的道路， 永远比跑得快更重要。 选择就是给自己定位， 选择就是给 自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运。 人生处处有选择。如：下课，去东街口，就是选择，有了方向。 。。 新课讲授 一、 坚持一切从实际出发 哲学大家应该学了很多了， 我就学过好几遍， 首要的问题是： 物质与意识的 问题。是哲学首先要分清的问题。承认物质决定意识，物质第一性、意识第二性 的哲学是唯物主义哲学家。物质决定意识。就要讲求客观规律，从实际出发。 “王强踢足球”的故事，首先考虑的具备什么条件。 引导从实际出发的重要 性。影响人发展的因素有：遗传、教育与环境。 再看，“张仲景诊病”的故事，得出以下结论： 1、 把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。 2、 从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 3、 一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。 再看“存奶请客”的故事，违反客观规律的后果。 每个人的情况不同，就象兔子会跑，但不会爬树。鱼儿会游泳，但不会走。 猴子会爬树，但不会飞。各人都要根据自己的实际，来想问题。 二、 客观实际是人生选择的前提和基础 “黄莺与秃鹰”的故事。。。秃鹰说是黄莺害的，我一定要报仇。试想我们有 没有这样的同学呢，就象秃鹰一样呢？引导同学们进行讨论。得出： 1、 进行人生选择，走好人生路，要从客观实际出发。 2、 还要注意对象的实际，与自身的实际。 3、 人生不同阶段还有不同的实际。 如：购买衣服，考虑的实际有： 1、客观实际：流动什么？适合不适合，男 女、高矮、胖瘦。钱。 2、主观：自己的喜好。 客观实际在变，人在变（身高、器官、知识、才能都在变） ，想法也在变， 所以人生不同阶段，必然有不同的实际，也有不同的选择。