自媒体时代大学生思想政治教育论文.docxVIP

　　摘要随着科技的发展，以手机为代表的网络终端已基本普及，自媒体时代应运而生。 　　在传统媒体普及率逐渐下降的前提下，大学校园成为自媒体的主要阵地。 　　面对自媒体带来的机遇和挑战，高校思想政治教育工作应与时俱进，不断改革创新。 　　关键词自媒体；思想政治教育；创新；机遇；挑战近年来，伴随着网络科技的日新月异，以互联网为代表的新媒体进一步升级更新，一个全新的概念———自媒体腾空而出。 　　脱胎于新媒体的自媒体，以其独到的传播方式，呈现出自身的优越特质。 　　以人传播为特色的自媒体，由于其便利性深受广大网民特别是大学生的喜爱。 　　大学校园里传统媒体的低普及率导致学生过分依赖新媒体，以手机为代表的自媒体工具，成为大学生学习、了解信息的主要渠道，更是大学生离不开的必需品。 　　对于高校思想政治教育工作者来说，要紧跟形势，充分认识到媒介环境带来的变化，加强自身对自媒体的认识和运用，熟练掌握自媒体的传播特点，提高思政工作的效率和影响力。 　　一、自媒体的概述一自媒体的定义美国新闻学会的媒体中心于2003年7月出版了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的自媒体研究报告，里面对自媒体下了一个十分严谨的定义是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。 　　①通俗来说就是自媒体是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称，也叫个人媒体。 　　②其主要表达渠道是微信、微博、新型视频网站、博客，还有新型的个人门户类网站。 　　二自媒体的特点脱胎于新媒体的自媒体不仅具有新媒体本身的特质，包括互动性、实时性、全天候、全球性、海量信息储存、传播速度快、成本低等特点；除此之外，也拥有自身独特的特质1平民化、个性化。 　　与传统媒体的发言权控制在电视台、广播台、记者编辑等传统媒体人手中相比，自媒体则控制在普通大众手中。 　　人们可以根据自己的需要，进行注册、管理账户、添加关注、发布信息，建立属于自己的媒体，一切基于自己的爱好，极具个性化。 　　2门槛低、易操作。 　　在自媒体时代，一切皆有可能，平民大众成立一个属于自己的媒体也不再是可望而不可及。 　　相比传统媒体和门户网站等新媒体的大投资大制作，在微博、微信等自媒体的渠道中，经过简单的注册便可拥有自媒体，不需要投入任何成本，也不要求任何的专业技术知识。 　　3开放性、复杂性。 　　由于20的开放性，用户可以不受时间、地点的限制，自由发表观点。 　　人们可以自主成立媒体，当媒介的主人。 　　自媒体发布的信息也完全是按照个人意愿随心所欲地编辑，消解了传统意义上的把关人这一概念，编辑的权力被削弱。 　　4可信度低。 　　由于自媒体的准入门槛低，不需要相关部门审批，信息发布也没有规章制度约束。 　　有的自媒体过分追求新闻发布速度或者说为了追求点击率而忽略了新闻的真实性，导致的部分信息发布者降低了自身的道德底线。 　　5创新智能化。 　　随着移动终端的技术不断发展，新兴的个人门户类网站，例如微信公共订阅号等，凭借对内容的深度挖掘，笼络了一大批受众。 　　另外，个人门户创新性地将消息进行智能推送，使这批受众固定化。 　　智能推送不仅强化了受众的可选择性，更使得消息发布方和受众能够密切地交流沟通，加强了信息的接受度，受到越来越多受众的青睐。 　　二、自媒体带来的影响一自媒体带来的机遇1扩展了大学生思想政治教育工作的平台。 　　在以往的大学生思想政治教育工作中，我们主要利用人际传播、传统媒体、校园网站等常规宣传阵地，自媒体的加入拓宽了校园信息流通的平台，同时也提高了传播效率，为大学生思政工作争取了时间，拓展了空间。 　　自媒体是学生展示自我的平台，绝大多数学生在自媒体网络平台上交流和分享的都是自我的真实感受。 　　高校借助于自媒体提供的碎片化式的真实信息了解学生的思想动态，使得思想教育工作更加具有针对性、有的放矢，而且能够及时地帮助学生排除困惑、解决困难。 　　③2增强了大学生思想政治教育工作的实效性。 　　自媒体基本实现了人人传播，点点传播，使传播内容可以更快更多更及时地到达传播对象。 　　即时性是自媒体区别于一般新媒体的特性，互联网、邮箱、博客传播速度虽然也很快，但是不能一步到位，在传播对象看到之前仍存在时间差。 　　而基于手机传播工具的自媒体的传播可以让传播对象在第一时间收到信息，提高传播效率。 　　当下大学生对于手机的依赖性，使得他们在第一时间即可接收到自媒体发布的信息，大大缩短了媒体与受众之间的距离。 　　3丰富了大学生思想政治教育工作的形式。 　　从辅导员人际传播