初一-年分析研究计划性研习教学教案教学课件(DOC~).docVIP

-_ 研究性学习教案 班级零用钱使用情况的调查与思考 一、教学目标 1、通过对班级零用钱使用情况的调查，培养学生合理消费的意识。 2、初步培养学生从身边发现问题，思考问题的能力和搜集整理资料的能力。 3、学会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果作出一定的解释。 4、学会科学合理地向校领导反映情况，以便及时被采纳。 5、了解并体验调查与实践是科学研究的基本方法。 二、活动背景 研究性学习是综合实践活动课的分支课程，它更侧重于过程，学生作为行为主体的主动探究以解决问题，这对新课改来说，无疑是重要的，将周围世界中现实问题予以解决，不仅是勇气，更是能力，也是学习型主流社会的需要，即终身学习的需要。但学生对研究性学习及其学习过程的开展知之甚少。 与学生交流中，我们发现学生对零用钱的处置，缺乏目的，没有计划，多为心之所致，意气使用，这样既加重了家庭经济负担，又影响了自身的健康成长。于是我们先在起始年级组织学生对自己所在班级进行调查，使学生了解开展调查的一些基本方法，掌握了第一手资料，针对不良现象进行了及时教育，然后由点到面，辐射到全校，借此也获知研究性学习的操作规程。 三、活动流程 （一）、启发与引导 1、教师请学生谈谈对“零用钱”的理解（以评价形式进行）。 2、引题导入，提问：我们对本班零用钱使用情况的调查该从哪些方面入手（我班零用钱使用情况的调查内容是什