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- 2019-04-17 发布于安徽
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初中物理实验教学论文(共10篇)(共20585字)
第一篇:先学后教模式实施
一“、先学后教”在初中物理实验教学中的应用策略
1.积极转变教育思想,树立全新的创新观念
思想支配着行动,要想树立全新的教育观念,就要积极转变旧的教育思想。新课改的着眼点是学生的能力培养方面。例如培养学生的自主学习能力、独立思考能力、与他人合作交流的能力、创新能力等等,因此教师应该摒弃传统以教师为中心的教育观念,应将自己的角色定位学生学习的帮助者、引导者、督促者,建立以学生为主体的教学观念,注重学生的综合素质发展。教师可以从以下几方面做起:从追求学习结果转向重视学习过程;从强调学生成绩转向学生素质发展;从呆板的记忆性教学转向灵活多样的思维性教学;从教师满堂灌、学生满堂听的教学形式转向学生参与开放式的教学形式,真正把课堂还给学生,让学生由学会转变为会学,积极主动获取知识,并能体会自己努力获得知识的愉悦感,这也是21世纪教育改革所要达到的目标。
2.利用“先学后教”模式,构建初中物理实验教学形式
(1)提出问题,引导学生进入自学状态此环节是高效课堂教学的基础环节,主要是由教师根据教材内容出示实验教学目标,包括实验目的、实验器材以及实验方法步骤和实验注意事项等,并编写有助于学生预习的自学思考题,注重启迪学生思维,供学生进行创造和讨论,然后教师让学
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