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关注学生发展创建与谐班级 内容摘要：小学阶段是学生身心健康发展最重要的 时期，我坚持人本主义的教育理念，让每一位学生时时沐浴 在爱的阳光下，享受到和谐融洽的师生关系，以赏识树立学 生自信，以宽容对待学生的不足，以尊重塑造学生的人格， 通过科学创新管理，创建和谐融洽的班集体，从而使学生获 得最适合自己的成长机会，实现最优化的发展结果。 关键词：赏识宽容尊重和谐科学创新 很喜欢美国心理学家吉诺特的一段话：在经历了若干年 的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功 和失败，“我”是决定性因素。我个人采用的方法和每天的 情绪是影响学生学习气氛和情绪的主因作为一个教 情绪是影响学生学习气氛和情绪的主因 作为一个教 师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是 一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤 害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或 减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。吉 诺特的这段话告诉我们，老师言行的影响力至关重大。 一让每一个孩子沐浴在阳光下，建立和谐的师生关系 学校教育的本质是“育人”，小学阶段是学生身心健康 发展最重要的时期，我坚持人本主义的教育理念，让每一位 学生时时沐浴在爱的阳光下，享受到和谐融洽的师生关系， 从而获得最适合自己的成长机会，实现最优化的发展结果。 （一） 以赏识树立学生自信 赏识的语言和行动如温暖