家庭体育教育对乌鲁木齐市维、汉初中生体育参与影响的比较分析-体育人文社会学专业论文.docxVIP

I I 中文摘要 体育教育是家庭教育的重要内容之一，初中阶段是决定人一生的体格、体质、 心理和智力发育的关键时期，家庭是个人转型保证的重要场所。所以应从开展家庭 体育教育入手，让终身体育思想走进家庭，使家庭、学校、社会形成合力，共同担 负起培养社会所需人才之重任。 根据论文研究的目的和内容，遵循社会学研究方法中有关问卷设计的基本原则 和要求，设计了学生和家长两份问卷。据 2007 年乌鲁木齐市教育局公布的国办初 中学校基本学区的划分，分别在四个学区中抽取了两所有代表性的初中学校，在每 个学校分别抽取 50 名维、汉初中生以及对应的家庭作为调查对象。了解了乌鲁木 齐市维、汉初中学生家长的体育参与状况、学生的体育参与状况以及家庭体育教育 的开展现状，着重从家庭的生活方式和家长的文化程度、经济收入、体育态度、体 育行为、体育动机、体育兴趣、体育价值观对学生参与体育的影响状况进行了比较 和分析。结果显示：1、维吾尔族初中学生在参与体育的态度上好于汉族初中学生； 维、汉初中学生在选择体育项目的差异上具有高度显著性；参加体育锻炼的原因和 动机上无明显差异；对“科学健身”和“终身体育”的了解很少，无明显差异；体 育消费水平较低，消费以实物为主，无差异。2、维吾尔族初中学生家长热爱体育 的程度高于汉族；没有运动经历的维、汉学生家长较多；学生家长了解体育知识的 渠道单一。3、家庭体育教育在初中学生家庭中开展现状并不乐观。家长的体育知 识缺乏，对学生开展体育教育的意识比较薄弱；维吾尔族初中学生和家长在体育态 度、兴趣和动机上具有高度的一致性，有利于家庭体育教育的开展；维、汉初中学 生家庭在体育教育方式上存在差异；家庭生活方式对维、汉初中学生参与体育的影 响显著；家长的经济收入、体育态度、以及体育价值观和初中学生参与体育的状况 显现正相关。 最后，对如何正确引导家庭体育教育的开展提出，乌鲁木齐市的教育行政部门 应通过电视、广播、网络等媒体大力宣传家庭体育教育；不断完善家庭体育教育的 组织机构，通过举办家庭体育教育培训班、举办民汉家庭体育教育知识竞赛等，提 高学生家长的体育理论知识水平；应加强对家庭体育教育的科学研究。 关键词：家庭体育教育；乌鲁木齐市；初中学生；体育参与 II II Abstract Physical education is an important part of family education. Junior school stage is a key period to decide the physique, physical fitness, mentality and intelligence in peoples life. Home is the important place to guarantee the transformation of individual. Therefore, Family, school and society should commonly undertake the task of nurturing qualified personal with the beginning of launch family physical education and making the consciousness of lifelong physical education into family. This research designed two kinds of questionnaires according to the purpose and content and adhere to the fundamental principal and requirements on the design of questionnaires in the sociology methods.This research chose two representative schools from every district and took out 50 Uyghur and Han students respectively with their family from each school as the objective according to the division of junior school district promulgated by Education Bureau of Urumqi in 2007.This research inquired the situation of sports participation of Uyghur and Ha