电生磁幻灯片.pptVIP

我们已经学了一些电现象。发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？ 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。; 奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。他的讲课有理论，有分析。而且他非常重视实验，他说过，“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学进展都是从实验开始的”。 ;奥斯特用实验证实通电导体周围存在磁场; 1.知识与技能 认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。 知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。 会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。; 2.过程与方法 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 。 经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。 3.情感态度与价值观 通过电生磁现象，初步认识自然现象之间存在相互联系，乐于探索自然界的奥秘。;本节导航;1.电流的磁效应; 通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。;导线通电，周围小磁针发生偏转； 通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反。;奥斯特实验证明了什么？; 既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。;2.通电螺线管的磁场; 3.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，通电螺线管中的磁场是否改变。 4.用铁粉演示通电螺线管的磁场。 （在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）; 观察铁屑的分布和小磁针的指向。在板上均匀撒满铁屑，在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向。轻轻敲板，观察铁屑的排列。改变电流方向再观察一次。 在板上均匀撒满铁屑，通电后轻轻敲板，观察铁屑的排列。;想一想;通电螺线管的磁场; 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似;实验结论：;猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。;螺线管极性的判定：; 决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向。;巩固练习;动手动脑学物理; 3.小磁针逆时针转动90。即小磁针将转动到N极水平向右，最后稳定静止。 4.把通电螺线管挂起来后，就像指南针一样，一定指向南北。 5.这是一个开放性的问题，自然界中很多现象与物理知识是相通的。可以自己去调查，初步领略自然现象中的美妙与和谐，不一定要得出结论。