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提升及化氛校是一的所建立崇尚的氛是十分重要的一因此去年起我掀出了一系列小革目的是些小起行然後提升氛的大最是令追求高效成果成每一位生的第一先目第一革是化初中和研年度是教面再重的意然後反思如何化已推行十年的早和今年起我初中了有的堂和研堂而且初中是需要估的果入期成研程上入手除教材外更定出了循序的流程向高中通立研究因新高中程生的治要求比程高所以由年度起校上表的作出了微是第二小革每上天增加了一教果是令大部份科目都增加了教坊流很多校因教不足而提出投我早就困作出了配然同因此而要每天上多了三十分的但生投入有更多
提升及優化學習氣氛
學校是一個學習的場所，建立崇尚學習的氣氛是十分重要的一環。因此，去年起我們掀出了一系列小變革，目的是讓這些小齒輪起行運轉，然後帶動「提升學習氣氛」的大齒輪。最終是令「追求高效學習成果」成為每一位學生的第一優先目標。
第一個變革是優化初中閱讀學習和專題研習。09-10年度是教師層面再重溫「學會學習」的意義，然後反思如何優化已推行十年的「早讀」和「專題」。從今年起，我們為初中製訂了有課時的閱讀堂和專題研習堂。而且初中閱讀是需要評估的，結果會計入學期成績；專題研習則從課程規劃上入手，除製備教材外，更定出了循序漸進的流程邁向高中通識獨立專題研究。
因為新高中課程對學生的治學要求遠比
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