农村人居环境调查研究以吴沟村为例.doc

农村人居环境调查研究——以吴沟村为例 摘要：论文通过实地调查，走访查阅相关资料对吴沟村人居环境进行了分析与研究，通过分析发现吴沟村人居环境存在的主要问题是村庄的建设缺乏统一的规划、基础设施建设滞后、村民的环保意识普遍较低、村内环境污染严重，为此，提出了改善该村人居环境的途径和方法。 关键字 ：农村 吴沟村 人居环境 人居环境是西方学者在上世纪 80 年代提出并发展起来的一门综合学科, 人居环境是指人类聚居生活的地方，是与人类生存活动密切相关的地表空间。人居环境作为人类工作劳动、生活居住、休息游乐和社会交往的空间场所，它并非是孤立的存在的,而是与自然、社会、人类密切联系的，包括自然、人群、社会、居住、支撑五大系统。调查研究一个区域的人居环境可以了解、掌握该区域聚居发生、发展的客观规律，从而更好地建设符合于人类理想的聚居环境。 农村聚落与城市聚落是同等重要的居住类型,然而长期以来农村人居环境并未得到应有的重视，农村人居环境整体上严重落后于城市。近几年来,随着社会经济的快速发展，以及社会主义新农村的建设,使农村人居环境有了明显改善，但目前整体落后的状况并没有得到根本的改变，农村人居环境问题仍然令人担忧。不断改善农村人居环境， 是构建社会主义和谐社会的重要内容。现就以西和县兴隆乡吴沟村为例，分析该村人居环境的现状特征、面临的主要问题、思考解决途径和方法，为该村新农村建设寻求科学依据。 1、吴沟村概况 甘肃省西和县兴隆乡吴沟村位于西和县城东部，东临阎家山、南临吕窑村。吴沟村距离县城5公里，平均海拔1450m。人口约423人，90余户，属兴隆乡行政村。境内三面环山，地势起伏大，气候温润，四季分明，属暖温半湿润性气候，年均降雨量500毫米，年平均气温7.7℃，全年无霜期150天。总耕地面积约750多亩，年末常用耕地面积约200亩，粮食作物主要以种植小麦、玉米、洋芋为主，油料作物主要有菜籽、胡麻等，经济作物主要种植党参、黄芪、大黄、半夏、板蓝根、柴胡等。林用地主要用来栽培抗旱灌木乔木树种(以洋槐树为主)，以保护水土资源。此外 2、薄弱的社会经济环境 无沟村属于一个偏远的小山村,交通不便,水源紧缺,经济资源少,经济基础薄弱,自我发展能力不强,致使无沟村在经济建设上面发展极其缓慢。 2.1低效的农业和以外出务工为主的经济使吴沟村人的生活极其艰难 吴沟村三面环山，其中750亩的耕地均为山地，地形陡峭，山路崎岖，大面积的耕地机械化不能进入，仍是最为传统的耕作模式，外加这里缺少水源，没条件对田地进行灌溉，亩产小麦只有300公斤左右，亩产玉米400公斤左右。所以这里的农业是典型的靠天吃饭。 随着社会的进步与发展吴沟村人的经济收入也在不断发生变化，成多元化态势。传统上基本收入来源于农业（粮食、经济作物等收益），近年来以外出务工收入为主。以前的时候是农闲时外出打零工，近几年随着打工收入的不断增加，许多人荒下田地，常年外出打工。打工使吴沟村的经济有了很大的提高，但是务工经济具有极大的不稳定性，因而使得吴沟村人居环境利好也增加了不确定性。 2.2吴沟村的住宅条件 在2008年以前，这里的房屋建筑仍是土木结构，其人畜混居现象普遍，屋内光线条件差，缺乏配套的卫生设施，存在许多的安全隐患。2008年5.12大地震后，这里的房屋遭到了巨大的破坏，在政府的帮助下，许多房屋得到重建，重建后的房屋均为砖木结构和钢筋混凝土结构，并配有相应的卫生设施，村民的居住条件得到较大的改善。但从村庄整体布局来看，村民房屋分布较为分散，房屋不成排，道路不连网，， 缺少系统的规划，村民在修建新房时没有拆旧房，使村庄占地面积增大，村子呈现出“空心化”。 3、教育社会保障制度：教育投资、基础设施建设等 3.1教育投资 上学远，上学难成了吴沟村的小学生最大的问题。吴沟村距离最近的小学——兴隆中心小学也有5里多的路程，而且均为山路。由于路远，幼儿班及一二年级的学生都需要家长接送，特别是遇到雨雪天气，山路泥泞不堪，小学生上学极不安全，只能呆在家里看书学习。 从教学设施及教师配备情况来看，目前兴隆小学有教师19 人 ，其中8人为本科学历，而兴隆中心小学现有学生345 人 ，从老师与学生的比例来看，师资力量充足，但是年龄在40岁以上的就有8人，教师年龄偏大，知识略显老化，而且体育、音乐、美术的老师缺乏。 学校配综合实验室 1个 ，多媒体教师2 间，并有图书室、音乐室等，各类教学器材比较齐全，但在平时的教学过程中极少使用。 3.2医疗保障制度得到完善 自2005年西和县被确定为新型农村合作医疗试点县以来，西和县的新型农村合作医疗取得了明显成效。其中吴沟村有医疗室一处，医生1人，吴沟村所属的兴隆乡有乡卫生院1所，医生15人，病床10张。新农村合作医疗政策实施以来，吴沟村参