初中化学推断题解题技巧.doc

--WORD格式--专业资料--可编辑-- -- 初中化学推断题解题技巧发言稿 新民中学：王朝丽 2017 年 11 月 21 日 一、近年来推断题的分值分布 2013 年第 15 题共 4 分；2014 年第 8 题和第 15 题，共 7 分；2015年第 16 题，共 5 分； 2016 年第 15 题。 二、做推断题的技巧 1、寻找题眼，提取重要信息，如：典型的物质变化、物质性质 及特殊的反应现象与反应关系、想清楚每加一种物质的目的。 2、根据题眼进行正向或反向的逻辑推理。 主要考查学生对不同类别物质之间的相互反应关系的理解以及 化学用语熟练运用 , 简单实验方案的设计与评价。 由于部分学生对物质间的相互转换关系模糊不清，不能按要求 写出对应的化学反应方程式， 而部分学生因为化学用语不过关又造成 失分 , 对分析综合能力有很强的要求。 三、具体事例分析 1、（2014?遵义第 15 题）化工生产中需要对原料提纯，以利于提 高产品质量．经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠， 为了除杂质并制得 纯净的氯化钠固体，在实验室研究中某学生设计方案如下： 回答下列问题． （ 1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由 不能用硝酸钡溶液， 会引入新的硝酸钠杂质无法出去 ； （ 2）进行操作②后，如何判断硫酸钠已除尽，方法是 向上清 液中滴加氯化钡溶液，看是否有沉淀生成 ； （ 3）操作③的目的是 使钡离子完全沉淀 ，③、④操作顺序能否交换，其理由是 不能，得不到滤液 ； （ 4）此设计方案是否严密，说明理由 不严密，过量的碳酸钠没有除去 ． 考点：此题主要考查了物质的分离操作和除去杂质的方法， 要根据物质的性质选择适当的方法或试剂进行解答， 本题难度较大， 培养学生对知识的应用和理解的能力，简单实验方案的设计与评价。 分析： 1）根据硝酸钡溶液和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，硝酸钠属于新的杂质进行解答； 2）根据氯化钡和硫酸溶液反应会生成硫酸钡沉淀和氯化钠进行解答； 3）根据碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠进行解 答； 4）最后根据过量的碳酸钠没有除去进行解答． 2、（2016 年第 15 题）．氢氧化镁是一种重要的化工原料，某矿石由 MgO、Fe2 O3、CuO和 SiO2 组成，用它制备氢氧化镁的流程示意图 如图： （ 1）请写出步骤一中发生反应的化学方程式： MgO+2HCl══ MgCl2+H2O （任写一个） （ 2）溶液 A 中所含的阳离子有 2+3+ 2++ Mg 、Fe 、Cu 、H （填离子 符号） （ 3）已知：部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的 pH 见 表 沉淀物 Fe（OH）2 Cu（OH）2 Mg（OH）2 开始沉淀 1.9 4.2 9.1 完全沉淀 3.2 6.7 11.1 步骤二中加入熟石灰，调节溶液的 pH范围为 6.7 ～9.1 （ 4）3 个步骤中均用到的操作是 过滤 5）步骤三中生成产品的化学方程式为MgCl2+Ca（OH）2═Mg OH）2↓+CaCl2 ． 考点：物质的相互转化和制备； 酸的化学性质；书写化学方程式、 文字表达式等知识点 , 电离方程式等 . 分析：本题考查碱的制备． 组成矿石的四种氧化物中仅 SiO2 不与 盐酸反应，其余三种均能反应： MgO+2HCl═MgCl2+H2O、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、CuO+2HCl═ CuCl2 +H2 O，溶液 A 的 pH＜1，说明反映后溶液呈强酸性，盐酸过量， 2+3+ 2++ 纯度高、 因此溶液 A 中的阳离子有 Mg 、Fe 、Cu 、H；要使 Mg（OH）2 损失少，必须把 pH控制在 Cu2+能完全沉淀、但氢氧化镁不能沉淀的范围内，即 6.7 ＜pH＜8.6 的范围内；溶液 B 中一定有氯化镁，则 B 中加入熟石灰的反应为： Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2 四、知识要点归纳 突破推断题不仅让学生掌握分析推理的方法，更重的是要引导学生有序灵活构建的“身边的化学物质”知识网络，尤其是以酸、碱、盐为核心的知识网络。所以，掌握必要的知识点就非常重要了。 1、一些特殊物质的颜色 : 黑色 : Mn02、CUO、Fe304、C、FeS ( 硫化亚铁 ) 蓝色 : CuS04·5H20、Cu(0H)2、含 Cu2+ 溶液、液态固态 02 ( 淡蓝色 ) 红色 : Cu ( 亮红色 ) 、Fe203 （红棕色 ) 、红磷 ( 暗红色 ) 黄色 : 硫磺 ( 单质 S)、含 Fe3+ 的溶液 ( 棕黄色 ) 绿色 : 含 Fe2+ 的溶液 ( 浅绿色 ) 、碱式碳酸铜 无色气体 : N2、C02、CO、02、H2、CH4 有色气体 : Cl 2 ( 黄绿色 )