（苏教版）五年级数学下册课件 找规律 4.ppt

教学目标 1.知识与技能：使大家结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。 2.过程与方法：要求同学们主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平移６次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 每次框出的个数 平移的次数 不同的和的个数 数的总个数 10 ４ ６ ７ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如果每次框出4个数，方框平移几次？ 一共可以得到多少个不同的和？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平移１次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平移２次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平移３次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平移４次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平移５次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 每次框出的个数 平移的次数 不同的和的个数 数的总个数 10 ５ ５ ６ 如果每次框出5个数， 数，方框平移几次? 一共可以得到多少个不同的和？ 　数的 总个数 每次框出 的个数 平移的 次数 不同的和 的个数 10 2 8 　 9 10 3 7 8 10 4 6 7 10 5 5 6 观察表格，先自己想一想，再把发现的规律在小组里交流： (1)平移的次数 每次框出的个数 与 有什么关系？ 数的 总个数 每次框出 的个数 平移的 次数 不同的和 的个数 10 3 7 　8 10 4 6 　7 10 5 5 　 6 10 2 8 　9 观察表格，先自己想一想，再把发现的规律在小组里交流： (1)平移的次数与每次框几个数有什么关系？ 总个数－每次框出的个数＋1 ＝不同的和的个数 与 有什么关系？ (2)得到不同和的个数 平移的次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 你能用上面发现的规律直接说出答案吗？ 15-2+1=14（个） 每次框出两个数，一共能得到多少个不同的和？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 你能用上面发现的规律直接说出答案吗？ 15-2+1=14（个） 每次框出两个数，一共能得到多少个不同的和？ 每次框出三个数，一共能得到多少个不同的和？ 15-3+1=13（个） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 你能用上面发现的规律直接说出答案吗？ 15-2+1=14（个） 每次框出两个数，一共能得到多少个不同的和？ 每次框出三个数，一共能得到多少个不同的和？ 15-3+1=13（个） 每次框出四个数，一共能得到多少个不同的和？ 15-4+1=12（个） 下面是小红设计的一条花边。 13-2+1=12（种） （1）每次给相邻的两个方格盖上红色的透明纸，一共有多少种不同的盖法？ 下面是小红设计的一条花边。 13-2+1=12（种） 13-3+1=11（种） （1）每次给相邻的两个方格盖上红色的透明纸，一共有多少种不同的盖法？ （2）如果给紧连的3个红方格盖上红色的透明纸，一共有多少种不同的盖法？ 　　下表中有一列字母，如果每次框2个相邻的字母，一共有多少种不同的结果？如果每次框3个、4个或5个呢？ A B C D E F G H I J K L M N O P 16-3+1=14（个） 16-4+1=13（个） 16-5+1=12（个） 16-2+1=15（个） 　　如果现在有n个整数，每次框2个相邻数，你会用字母表示平移的次数吗？一共有多少种不同的选择？ 1 2 3 4 5 6 7 8 … n n-2+1 如果每次框a个相邻数，你会用字母表示平移的次数吗？一共有多少种不同的选择？ n-2 n-a n-a+