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幼儿园小班教案《小鸭子》含反思 　　活动目标 　　1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。 　　2、激发幼儿爱护小动物。 　　3、能够用动作表现小鸭的动态。 　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 　　教学重点、难点 　　1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。 　　2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。 　　活动准备 　　1、小鸭的幻灯片 　　2、小鸭头饰若干 　　3、小鱼图片 　　4、提前布置游戏场地（池塘）。 　　活动过程 　　一、开始环节 　　（一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。 　　二、基本环节 　　（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢. 　　（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。 　　（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片） 　　（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。 　　（4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。 　　老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌） 　　（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄, 　　扁扁嘴巴红脚掌， 　　嘎嘎嘎嘎高声唱, 　　一摇一摆下池塘。 　　利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。 　　（四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰) 　　（五）、小游戏：（小鸭捉鱼） 　　请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。 　　三、结束环节 　　（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。 　　四、延伸环节： 　　（七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。 　　教学反思 　　一、 从儿歌教学的角度来反思本节课： 　　1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰； 　　2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习； 　　3、整堂课动静交替，很好。 　　4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合； 　　二、从整合教学的角度来反思本节课： 　　1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合； 　　2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。 　　3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。 　　整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）； 　　4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域； 　　5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。 　　小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。