2019年高考考前适应性训练六生物考题推荐15.docxVIP

2019年高考考前适应性训练六生物考题推荐15.docx

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2019年高考考前适应性训练六生物考题推荐15 单选题(共5道) 1、某健康人感染流感病毒后,出现了发热、肌肉酸痛等症状。该患者体内一般不会发生的是: A浆细胞通过与病毒结合抑制其增殖 B效应T细胞裂解被病毒侵入的细胞 C下丘脑的部分神经细胞活动增强 D肌肉细胞中无氧呼吸的比例增加 2、 A在适宜的温度、水和肥等条件下,适当增加光照强度,甲图中a、b两点均向右移 B乙图中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者 C丙图表示非特异性免疫的第二道防线 D丁图中,完成①过程的根瘤菌和圆褐固氮菌代谢类型均为异养需氧型 3、以下关于生物技术或方法的叙述,错误的是 A用稀释涂布平板法估算菌群的数量 B胚胎分割技术可实现对优良家畜的克隆 C植物体细胞杂交主要应用于培育远缘关系的植物杂种 D利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度大的特点将DNA与杂质分离 4、下列关于生物学实验的叙述不正确的是 A检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应 B观察植物细胞有丝分裂,用盐酸处理根尖可使细胞容易分开 C粗提取DNA是利用DNA与二苯胺在加热条件下反应呈蓝色 D利用比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量需要先配制标准样液 5、下列基本单位对应有误的是 A核酸:核苷酸 B酶:氨基酸 C人体:细胞 D进化:种群 填空题(共5道) 6、大麦种子萌发时,胚产生的赤霉素(GA)转运到糊粉层后,诱导相关酶的合成进而调节相关的代谢过程,促进种子萌发。如下图所示,请回答:(1)种子萌发时,胚乳中葡萄糖的含量先增加后减少。葡萄糖先增加的原因是;后减少的原因是葡萄糖转运至胚后,一方面用于的消耗,另一方面是,用于构建新的细胞。(2)β-淀粉酶在由钝化到活化过程中,其组成的氨基酸数目将,理由是。 (3)为研究淀粉酶的来源,研究者为萌发的种子提供14C标记的氨基酸,结果发现α-淀粉酶有放射性,而β-淀粉酶都没有放射性。这表明。(4)若要验证糊粉层是合成α-淀粉酶的场所,可选取的去胚大麦种子,用处理,检测是否产生α-淀粉酶。 7、科学家从某无限增殖的细胞中分离出无限增殖调控基因(prG),该基因能激发细胞分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答下列问题。(1)利用——技术制备单克隆抗体,常用聚乙二醇、____、电激等诱导因素诱导细胞融合。再经多次筛选和细胞培养获得足够数量的能分泌所需抗体的____细胞。(2)有人提出用核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体,请完成设计方案:①取细胞的细胞核,移植到去核的能够__的细胞中,构成重组细胞。(假定移植后细胞核中基因的表达状态不受影响)②将重组细胞在________条件下做大规模培养或注射到小鼠____内增殖,以获得大量单克隆抗体。(3)也有人提出,可以直接通过基因工程导人该调控基因(prG)来制备单克隆抗体,其思路如下图所示。 ②图中I表示________,对Ⅱ进行检测与鉴定的目的是具有的特点是。 8、请运用生态学知识和原理,回答下列问题。⑴传统农业中,常常采用燃烧农作物秸秆获得灰分肥田,该做法的优点是使秸秆中无机盐较快地归还给土壤,但最大弊端是,而且储存于秸秆有机物中的能量未得到合理利用。现代农业中,合理利用农作物秸秆和家畜粪便制沼气、种蘑菇、养蚯蚓,大大提高了生态系统的,沼气池中微生物、蘑菇、蚯蚓等都属于生态系统中。这种做法正是建立生态农业发展循环经济的一种模式,利用的是生态学中能量多级利用和的基本原理。⑵某地区实施退耕还林政策,采取禁伐、禁猎等措施,有利于改善生态环境,保护当地的野生动物资,提高许多野生种群的,提高该生态系统的物种。⑶2012年,位于珠江流域上游的广西柳州柳江内,一起“食人鱼”伤人事件再次引发社会对外物种入侵的强烈关注。目前我国有400多种外入侵物种,其中危害最严重的11种每年给我国造成大约600亿元的损失。由于外入侵物种大多适应性和都非常强,且在新环境中缺乏制约,外物种一旦入侵成功,会对当地物种种类、种群结构、食物链结构、生物多样性等造成一系列影响,进而威胁农业生物安全和生态安全。 9、I在某鱼塘中有A、B、C、D四种鱼,其营养结构如图甲所示。请据图回答下列问题:(1)若该鱼塘只有C种鱼,种群的数量变化曲线如图I所示,池塘的承载量(K值)是_______;若该鱼塘中只有A和D两种鱼,种群数量变化曲线如图_______所示;若该鱼塘中只有A和B两种鱼(假设二者都只取食同一种藻类),两种鱼种群数量变化曲线如_______图所示。(2)科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据。NP(净同化量)=GP(总同化量)一R(呼吸量)。①Ⅲ所代表的生物是_______,其呼吸产生的能量主要以_______形式散失。②第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化

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