第四节电磁铁与其应用.docVIP

康庄中学 物理 学科 九 年级学案 第 十二 章 磁现象 第四节 电磁铁及其应用 主编教师： 郭丽微 学习目标： 1、知道电磁铁的结构 2、理解并记住电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无与通断电有关， 电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数的多少有关。 3、会运用电磁铁的优点解决问题。 学习重点 电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素 解决重点的方法或策略： 采用学生自主学习的教学方式 学习难点 影响电磁铁磁性强弱的因素 突破难点的方法或策略： 教师引导、学生实验探究 学 习 过 程 学生活动 一、学习预热： 1．100W的灯泡正常工作10h，求消耗的电能？ 2．1 kWh的电能可供标有“220V　200W”的灯泡正常工作________h。 3．定值电阻R＝10Ω，通过的电流是3A时，1min内产生的热量是 。 4．如图所示电路，已知电阻R1=40Ω，当开关S断开时，电流表的示数是0.2A；当开关S闭合时，电流表的示数是0.3A，求开关S闭合时电路的总功率。 5．磁极间的相互作用规律：同名磁极________，异名磁极________。 首先发现电流磁效应的科学家是 . 奥斯特的实验说明 。 通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似. 6．在图中标出电流方向和电源正负极。 　　　 　　 7．在图中标出通电螺线管的N极和S极。 二、进入新课，科学探究 （一）电磁铁：阅读课本125页回答1—3题 1、构成：电磁铁由 和 组成。 2、电磁铁的工作原理 。 3、螺线管的磁性为什么会增强？ 。 4、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ） A、插入铁芯后，铁芯带了电 B、插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了 C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用 D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小了 (二)电磁铁的磁性与什么有关？ 阅读课本第126页回答下列问题 影响电磁铁磁性的因素可能有：_______________。 怎样用实验验证我们的猜想呢？ 设计实验： 为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？ 用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢？ 用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？ 进行实验： 研究电磁铁的磁性有无 实验：闭合和断开开关 现象：通电时电磁铁 断电时电磁铁 结论：电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____. 研究电磁铁的磁性强弱 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小 现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____. 结论：通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系 实验：改变线圈匝数 现象：匝数越______,吸引大头针的数目越______ 结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 实验总结： 1、电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；当电磁铁线圈的匝数一定时通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____. 2、电磁铁的优点： 电磁铁磁性有无，可用________来控制，电磁铁磁性强弱，可用 来控制，电磁铁的极性变换，可用____________ 来实现。 三、课堂练习： 如图所示，电磁继电器能通过低压控制电路间接地控制高压工作电路．下列说法正确的是 A．连有电动机的电路是低压控制电路 B．电磁继电器实际上是一个由电磁铁控制电路通断的开关 C．利用电磁继电器主要是为了节约用电 D．利用电磁继电器主要是为了操作方便 作业： 1.电磁铁是一个带有 的 。 2.电磁铁的磁性跟 和 有关。 3.电磁铁工作的原理 。 4.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 来控制. B.磁性强弱可以用改变 大小来控制. C.它的南北极可以通过改变 来控制. 5.电磁铁的应用： 、