《师说》教学幻灯片.pptVIP

;一、作者简介：;韩愈祠;韩愈; “古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。他和柳宗元一起提出“文以载道 ”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。经过这次古文运动，终于把文体从六朝以来的浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。;成语“韩潮苏海” 也作“ 韩海苏潮 ”。 指唐朝韩愈和宋朝苏轼的文章气势磅礴，如海如潮。 这就明确地指出了韩愈的散文风格——气势磅礴，汪洋恣肆，自由奔放，感情充沛。 苏洵说：“韩子之文，如大江大河，浑浩流转。”（《上欧阳内翰第一书》）;3、解题;句读（ ） 或不焉（ ）近谀( ) 欤( ??) 郯子( ) 老聃( ) 冉( ) 苌弘( )师襄( ) 蟠( ) 经传（ ） 作师说以贻( )之;二、课文朗读 思考问题;【问题一】这篇文章为谁而作？从哪里可以看出来？文中有没有信息？ 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。; 说明写作原因 分论点：不拘于时行古道;【问题三】文末说“余嘉其能行古道”，所谓的“古道”指的是古人从