幼儿园小班教案《小猴子》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《小猴子》含反思 　　一、教学目标： 　　1、通过学习歌曲《小猴子》，使幼儿能在感受动物形象中演唱。 　　2、让幼儿参与音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力。 　　3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。 　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　二、教学重点： 　　能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。 　　三、教学难点： 　　小朋友对歌曲的表现能力。 　　四、教学过程： 　　一、情境导入： 　　（出示幻灯片2）师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦！森林里好热闹！小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事？ 　　老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3） 　　师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4） 　　幼：回答。 　　二、教授儿歌： 　　导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？（幼儿自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?（出示幻灯片5） 　　1、老师讲解念儿歌的注意点 　　2、老师示范念儿歌 　　3、小朋友们分句学念儿歌 　　4、小朋友们一起完整的念儿歌 　　教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？ 　　三、歌曲新授： 　　导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！ 　　师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？ 　　幼：好！ 　　（出示幻灯片6） 　　1、老师讲解歌曲注意点： 　　1）、歌曲的间奏 　　2）、歌曲反复记号及演唱方法 　　2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？ 　　3、（出示幻灯片7）讲解学唱的要求 　　4、老师范唱全曲 　　5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲 　　6、完整演唱 　　师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（幼儿自由回答）猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！ 　　四、音乐活动。 　　1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很注意看看孙悟空的本领（播放幻灯片8） 　　师：猴子大王悟空的本领是很高强的！他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧！ 　　教学反思 　　小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍！当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见！那我们小朋友也对猴子说一声再见吧！ 　　小百科：猴子，是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。