创建语言文字规范化示范学校汇报材料参考范文.docxVIP

创建语言文字规范化示范学校汇报材料范文 尊敬的各位领导、各位专家 根据《XX市学校语言文字工作示范校评分标准》，现将我校的语言文字工作汇报如下，不妥之处敬请批评指正： 普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化是实现伟大中国梦的基础性工作之一，它对于弘扬中华五千年灿烂文化，增强民族自豪感等有着重要而独特的作用。长期以来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，在创建语言文字示范校工作中，加强语言文字的规范化管理，把语言文字工作纳入课堂教学、基本功训练和常规管理，渗透到德、智、体、美等各项教育教学活动中去，师生语言素养得到大幅提升，取得了显著成效。 一、强化领导、营造氛围 1、 健全机构，落实责任 学校建立了语言文字工作领导小组，校长任组长，直接领导，全面负责；副校长具体分管，统筹协调；政教处落实责任，贯彻实施；各教研组、学校推普员、班主任协助活动开 展，形成/职责明确的语言文字工作网，从而将普及齊通话和规范用字工作落实到每一个班级，落实到每一位教师，落实到每一位学生。 2、领导重视，加强管理 学校校长及分管领导每期召开专门会议，认真学4语言文字相关法律法规和上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验与得失，专项研究布置工作任务；按照学校《2010—一2020年中长期发展规划》拟定每学年语言文字工作计划，并严格按计划开展工作，做到了有检查落实，有总结表彰，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。 3、建章立制，确保实施 为了确保普通话在校园的推广使用和校园用字的规范，我们把苦及荇通话和用字规范化的宣传、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规管理与考核，建立了较完善制度，如：《语言文字工作管理制度》、《玲中校园用语用字规章制度》等，对使用普通话和字规范化提出明确的目标要求。N时，学校还将普通话合格作为教师上岗的条件和教师业务考核的重要内容，在评选先进、评定职称中，普通话合格已被列入必备条件之一；学校还将苦通话、规范用字行为列入了学生干部的评定、“三好生”的评选等的重要条件，以此激励学生讲好酋通话，写好规范字，让师生把费通话作为教学语言，校园语言，与家长、社会的交流语言，确保全校师生人人都说普通话，人人都写 规范字。 4、加强宣传，营造氛围 校园是感受语言文字的美好天地，校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。我们在教学楼外显眼处悬挂了国家通用语言文字宣传标语，教学楼前LED显示屏时常滚动播出推普知识，教学楼里设置了规范语言文字的长期性宣传牌，结合校园广播、班级板报的大力宣传，校内校训、校徽、公文、公章、标志牌、标语、指示牌的规范用语用字，积极为全体师生营造能时时处处讲普通话、写规范字的良好氛围。 二、规范使用，全而提高师生语言素养 1、树立语言文字规范意识 为了更好地树立语言文字规范意识，学校给每一位教师发放国家的语言文字工作的法律法规和汉字规范标准等学习内容，有计划的定期或不定期对全校教师生进行讲普通话、写规范字的专题培训，针对老师语言文字方面存在的问题进行技术咨询指导，使教师在板书、教案、教育教学及其他工 作用语等树立起自觉使用规范语言文字的意识。 为了更好地树立语言文字规范意识，学校向全校同学发出“说好普通话，写好规范字”的倡议，并采取了班级负贵制，使学生在课堂发言、日常交流、作业书写、试卷书写等都树立起了自觉使用规范语言文字意识。通过语文、历史等学科课堂，通过书法、朗读等兴趣小组学习训练，学生使用中华文化和语言的自豪感得到/提升。 2、提高教师语言文字应用能力 学校把规范汉字书写教育纳入对教师教学常规工作（备课、上课、批改作业等）和绩效考核之中，作为教师聘任、晋升、业务评优、年度考核条件之一。 学校积极搭建舞台，按计划开 展专题培训活动，将教师从“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一画（简笔画）”说课、教育随笔“五项基本功”自培自练，每月一检查、每学期一次竞赛评比，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。 对于每一位教师的荇通话及文字水平，学校作了明确规定：必须按规定持证上岗，没有达到要求的强化培训，限时过关，现在我校有教职工110人，费通话水平经国家语委测试，达二级乙等及以上为100%,其中二级甲等占46%，语文教师全部达到二级甲等。 3、提升学生能力 我校在学生培养目标中 明确提出了具体的语言文字规范意识和应用能力的要求，并注意在教育教学活动中进行训练提升。课堂是学生学习语言文字的主要平台，我们充分利用语文课堂的U语教学和训练，提升学生的口语交际能力；紧密结合语文课程标准对于学生阅读量的要求，将课外阅读作为学生语文课外作业，并以摘抄卡、读书交流、征文比赛等落实到常规检查中；在各学科作