《自闭症儿童家长的社会工作介入方法探讨 》.docVIP

法学院 社工0301班 学生 许永霞 毕业论文 第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 13页 济南大学毕业论文用纸 自闭症儿童家长的社会工作介入方法探讨 ——以济南某特殊儿童康复中心为个案 摘要：自闭症也称儿童孤独症，几乎是伴随终生的一种广泛性的发育障碍。自闭症的研究已经有半个多世纪的历史，但是在目前的科学研究水平上，尚未找到彻底治愈自闭症的方法。自闭症患者需要长期照顾，其照顾者主要是自闭症患者的家长。本文以“照顾照顾者”的基点出发，以济南某特殊儿童康复中心的自闭症儿童家长为调查对象，分析他们的困境和需求，尝试性的对自闭症儿童家长社会工作介入方法进行探讨。 关键词：自闭症 家长需求 社会工作 Abstract： Autism,childhood autism,is a pervasive developmental disorder.The history of autism research is 50 years,but at level of present reseach ,it hasn’t found a treatment that treat autism effectively.Autism person need to be cared for long time,the carers often are their’s parents.This paper,at the foundment of “caring the carers”,with investigation on autism children parents who are in a special school in Jinan,analysising their’s hardment and needs,trying to find applied social work intevention way for the parents. Key Words：autism parents’ needs social work 自闭症，是广泛性发育障碍，以缺乏社会交往能力、语言能力缺损和偏异狭隘的兴趣为特征，它发病于儿童早期，所以又称儿童孤独症。根据发病的时期不同可以分为早发性和退缩性自闭症，前者是自闭症患者在出生时便表现出异常的情况，在20世纪90年代以前这种类型的自闭症患者占多数，约2/3；后者是自闭症患者在出生时没有异常，发育也正常，但是有一个重要的退化而导致自闭症，这种退化经常出现在12-24个月时，这类自闭症患者在20世纪90年代以后占多数，约2/3。自闭症研究是从1943年美国的临床医学家Leo Kanner发表了《情感交流的自闭性障碍》的论文开始的，至今已经有六十余年的历史，但是自闭症的病因仍然没有确定，也没有找到有效的治疗方法。关于自闭症的定义，自闭症的研究学者也没有统一、明确的定义，不过学者达成共识的是：“自闭症系中枢神经系统受损所引发的普遍性发展障碍；常伴随有智障、癫痫、过动、退缩以及情绪等障碍。目前统一命名为儿童广泛性发育障碍（Pervasive developmental disorder,PDD）。” [1] 一、研究背景及研究方法 （一） 自闭症研究与治疗水平 西方国家率先发起了对自闭症的研究，并且已经取得了大批的自闭症研究成果，关于自闭症研究学者一般从生物学、行为与认知等方面进行研究，这些不同方面的研究成果可以给我们提供不同方面的知识。日本学者片成男和山本登志哉做了以下的总结[2]：“生物学研究可以提供自闭症药物治疗方面的知识。行为研究可以提供自闭症的诊断与自闭症患者的日常生活管理方面的知识。认知研究通过理论假设把前两者的研究联系起来说明诸症状之间的关系。”中国的自闭症研究从20世纪80年代开始，也是遵循着生物学水平、行为水平、认知水平及康复教育研究的研究思路进行的。 自闭症研究的直接目的是探询治疗自闭症的切实有效的方法，治疗水平与研究水平有一定的相关性。目前关于自闭症的治疗方法：（1）药物治疗，主要用于减轻自闭症儿童的状况，但效果不是很明显；另外还有排毒法，如排汞、铅等重金属；补充营养法如补充B6加镁。（2）康复教育，ABA（应用性行为训练）是目前应用最广泛的方法，也是证明用来培训自闭症儿童最有效的方法之一；语言训练，语言是进一步训练自闭症儿童的基础；感觉统合训练，训练自闭症儿童的感知觉能力、大运动能力和精细动作；音乐治疗；亲子或互动游戏；结构化教育等。（3）社会工作者提出社会工作治疗[3]：自闭症儿童对家庭造成很大的压力，首先要帮助家长认识儿童的基本病理发展程度及治疗方法，另外减少家庭的压力，例如经济方面和居住方面；在自闭症儿童的成长过程中，家庭需要不断学习和适