厦门教育局.DOCVIP

PAGE PAGE 6 附件2 厦门市教育局 关于参加首届全国中小学信息技术教学 应用展演活动实施方案 为落实教育部办公厅关于举办首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动（2012年）的通知精神，做好各项组织实施工作，特制定本方案。 展演目的 推进中小学信息技术与教育思想和观念、教学内容和方法深度融合；推动信息技术在中小学课堂教学中的科学应用；提高中小学教育教学软件开发和服务水平；促进中小学教学信息化产业和科研事业的发展。 展演任务 充分展示和交流各区教育局及各学校有创造性、成效显著、具有示范意义的优秀典型案例；充分展示具有学校实用经验、应用效果良好、具有前瞻性、先进性、富有创意的中小学信息化教学产品和服务；充分展示和交流信息技术及教学应用的新理念、新技术、新成果；充分展示为中小学教学信息化应用和发展开发的各类产品和服务。 展演主题 “普及、探索、融合”——信息技术推动中小学教学方式的变革与创新 展演内容 参展案例应力求突出信息技术应用的创新性、适用性、有效性和可推广性。重点是中小学教育信息化应用成果，侧重区域教育信息化发展成果，兼顾市、区级教育信息化发展综合成果。 （一）中小学教育教学信息化优秀成果案例 各区教育局、直属中小学校遴选并展示中小学在信息技术教学应用中的突出优秀专题案例成果。 梳理、总结和提炼各地中小学校在课程资源开发与应用；信息化环境下的分层教学、双语教学、有效教学、学生个性化学习、基于项目的学习、校本课程建设、教育教学模式的变革创新、促进学生学习能力提升；数字校园建设与应用，优质资源共享与应用等各个层面上所取得的具有典型示范意义的教学应用成果。这些成果应能够清晰有效地在改变中小学的教与学方式、减轻学生学习负担、提高教学质量等方面体现出特色。 专题类优秀成果集中关注中小学在创新教育教学方法，注重学思结合、知行统一、因材施教过程中，所总结出的“启发式、探究式、讨论式、参与式、个性化”教与学的优秀教学案例。应充分体现能够“激发学生好奇心、发挥学生主动精神、鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法，使广大青少年在发掘兴趣和潜能的基础上得到全面发展”。 （二）各区在普及、推进基础教育信息化过程中的教学应用成果 各区教育局根据自身信息技术应用的发展阶段，精心遴选1-2个能凸显区域性教育信息化发展中信息技术的应用特色、亮点和应用效果的领域，总结教学应用成果和优秀案例，集中体现在：教育信息化促进本地区教育公平与均衡，网络课程、信息技术课程的建设与应用，数字资源共建共享，区域（跨区域）网络教研，数字校园建设与应用，网络环境下的教学应用创新（如德育教育），协作教学与协作学习，城乡学校同步教学、空中课堂、教师专业化发展、中小学教学软件开发和服务等方面的作法、成效和经验。 （三）基础教育信息化的教学应用成果 各区教育局结合本区经济和社会发展的实际情况，着重从示范引领、普及推广和典型应用、彰显特色等不同纬度，体现信息技术对推动本地教育教学综合改革与发展，推进教育教学改革、提高教育质量、促进教育公平、实施素质教育方面的重要作用。 成果具体可以从以下几个方面提炼：围绕教育信息化教学应用所采取的举措、作法、成效和经验。教育信息化可持续发展经费保障政策、公共服务平台建设应用、教育信息化应用创新、推动基础教育教学改革、评价标准体系，“校校通”、“班班通”、“人人用”等方面的优秀成果。 展演形式 采用展览、演示、体验相结合的方式，借助多种媒体，以展板、实物、专题片、专人讲解、互动体验等方式进行展示。应体现出“可看、可学、能体验”的特色。 （一）展示主要以展板形式，可包含图片和文字介绍等。 （二）实物成果，主要指反映教育信息化教学应用成果的书籍、宣传册、案例集；优质教育资源、案例演示光盘；具有显著应用效果的校本教材或地方教材等。 （三）演示主要是播放专题片、课堂实录、各类主题或专题活动实录等。展演现场可用滚动播放方式，尽可能涵盖更多优秀教师的优秀教学成果。 （四）互动体验指通过计算机网络，借助交互式电子白板或交互式高清电视，体验各地教育信息化公共服务平台、网络课程、教师培训、空中课堂、教育教学资源应用、协同教研等建设成果的实际成效。 （五）远程同步课堂，指通过计算机网络，在展演现场收看远程课堂教学。 （六）现场模拟课堂，指在展演现场进行现场教学，供参观者现场观摩，模拟现场教学实际原则上不超过20分钟。 （七）说课指授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，阐述信息技术的应用方法，一般一个时段安排不超过20分钟。 报送要求 以区教育局和各直属中小学校为单位，填写展演方案申请表（见附件1），提交相应展演形式下的电子策划设计及说明等，汇总后统一刻录成盘，于2012年6月30日前报送到市教育事务受理中心（厦门市思明区大连兴馆巷1号勤智楼4