之一两点间距离公式——学阅读教学反思.docVIP

两点间距离公式的教学设计 教学目标 1、掌握两点间的距离公式，熟练地运用距离公式来解决实际问题； 2、培养学生的数学阅读能力、阅读方法； 3、渗透用代数的方法解决几何问题的思想。 教学内容 重点：两点间距离公式及其应用。 难点：对课本例题的深层次的思考和知识的迁移。 教学过程 一、 复习提问 师：上节课我们学习了有向线段的概念，我们先来复习一下。 提问1：请回答 SKIPIF 1 0 有什么不同？ 生: SKIPIF 1 0 表示以 SKIPIF 1 0 为起点, SKIPIF 1 0 为终点的有向线段，是一个几何图形; SKIPIF 1 0 是有向线段 SKIPIF 1 0 的长度； SKIPIF 1 0 表示有向线段 SKIPIF 1 0 的数量， SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 都是一个实数。 师：提问2：设 SKIPIF 1 0 在 SKIPIF 1 0 轴上或与 SKIPIF 1 0 轴平行时，有向线段 SKIPIF 1 0 的数量、长度公式如何用 SKIPIF 1 0 点在 SKIPIF 1 0 轴上的坐标 SKIPIF 1 0 表示呢？ 生： SK