人教版小学数学第四册教学计划_0.docVIP

人教版小学数学第四册教学计划 　　 　　小学数学第四册第四单元教学计划 　　） 　　一、教学内容 　　本单元教学内容主要有：用7、8、9的乘法口诀求商；解决问题。 　　二、教学目标 　　1、知识目标：让学生经历用7～9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 　　2、能力目标：使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题，使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 　　3、情感目标：在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 　　三、教学重点 　　掌握用乘法口诀求商的一般方法，使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 　　四、教学难点 　　使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 　　五、考点考题点击 　　1、根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 　　2、看图圈一圈，填一填。 　　3、看图列式计算。 　　4、口算。如：28÷7＝72÷9＝ 　　5、列式计算。如：被除数是42，除数是6，商是多少？ 　　6、解决问题。如： 　　动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子，白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？1 　　六、突破重难点设想 　　1、引导学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商的方法。学生已学习了用2～6的乘法口诀求商，用7、8、9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的是数目大了些。因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，在合作交流的基础上形成用7、8、9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生迁移能力。 　　2、精心组织操作活动，帮助学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。 　　3、加强基本练习。利用乘法口诀表的排列方式，整理除法算式。先按乘法口诀表填出45个除法算式，再让学生通过自主探索、合作交流找出所有的排列规律：横向、纵向、斜着。按一定的规律整理除法算式。以小组为单位，合作整理除法算式，使学生通过合作进行“创作”，体验成功的快乐。第三篇：人教版小学数学第四册教学工作总结 　　2014-2014学年春季学期数学 　　第四册教学工作总结 　　一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。在课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。培优扶差是这个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们”看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内 - 1 - 　　容注入新鲜血液。 　　一、以课堂教学为核心： 　　1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课。 　　创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 　　及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生