《君子国》教案设计.docVIP

《君子国》教案设计 　　教学目标 　　1.通过快速阅读，梳理课文内容，能概括出君子国市场交易的三个场景。 　　2.品味课文语句，理解“君子之风”的含义，解读课文的深层意蕴。 　　3.通过合作交流，分析、借鉴典型人物的塑造方法。 　　教学重点 　　1.通过快速阅读，梳理课文内容，能概括出君子国市场交易的三个场景。 　　2.品味课文语句，理解“君子之风”的含义，解读课文的深层意蕴。 　　教学难点 　　1.品味章回体小说，明白晓畅、传神、简练的语言特点，掌握文章中人物塑造的 基本方法。 　　2.学习课文，感受课文中所蕴含的中华民族优秀的传统文化。 　　教学方法 　　1.课前介绍相关背景知识，激发学生的阅读兴趣。 　　2.用圈点批注的阅读方法，通过合作交流的方式，鼓励学生畅所欲言，联系自身 和社会现实，从文中有所借鉴。 　　3.结合故事情节，分析典型人物的性格特征及塑造方法，进而把握小说的主题。 　　4.抓住课文中的重点词语进行探究，把握君子的内涵。 　　课时安排 2 课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、谈话导入 同学们应该都看过《西游记》，《西游记》中有一个充满神秘色彩的女儿国。 无独有偶，李汝珍的《镜花缘》中也有女儿国，不仅有女儿国还有君子国，他们 是什么样子的呢？让我们一起走进李汝珍的《君子国》。 　　二、预习与交流 　　1.指导学生积累字词。 　　（1）朗读课文，给加粗字注音。 吝教（ ） 辏集（ ） 恁般（ ） 裨益（ ） 偏枯（ ） 连翘（ ） 锱铢（ ） 谬领（ ） 戥子（ ） 酌量（ ） 瞻仰（ ） 敝货（ ） 　　（2）结合具体语境理解词义。 　　谬领：错误地接受。 辏集：聚集。 瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。 偏枯：中医指半身不遂的病。文中指偏于一方，不平衡。 一毫不懂：一点也不明白。 锱铢较量：指很少的钱或很小的事，却计较不放。 　　2.作者简介。 李汝珍（1763－1830），字松石,号松石道人，直隶大兴（今北京大兴）人，清代小说家。自小多才多艺，曾写了一本音韵方面的书，《音鉴》。可是他一直不 得志，最后花了十几年的时间，才写成这本《镜花缘》。李汝珍博学多才，不仅 精通文学、音韵等，鄙薄时文，还精于围棋。乾隆六十年（1795 年），曾于板浦 举行公弈，与九位棋友对局。后又辑录当时 200 余局棋谱，成书《受子谱》。作 品有《镜花缘》《李氏音鉴》等。 3.背景链接。 随着雍正“大开洋禁，西南洋诸国咸来互市”之后，人们的眼界开始扩大， 日益要求打破闭塞的局面。在这种思想的影响下，李汝珍根据《山海经》以及汉 晋宋元以来笔记杂著的记载，驰骋想象，创作了《镜花缘》一书。 《镜花缘》是李汝珍在海属地区采撷地方风物、乡土俚语及古迹史乘，“消 磨三十多年层层心血”而写成的，是古海州地区产生的一部古典名著。 书的命名取意于“镜花水月”，百名花仙在蓬莱的居处称为“薄命岩”“红颜 洞”，刻有她们各人所司花名和降生人间姓名的石碑放在“泣红亭”内，这些都蕴含着人生空幻和哀悼女子不幸命运的意识。 　　4.《镜花缘》简介。 《镜花缘》是一部与《西游记》《封神榜》《聊斋志异》同辉璀璨、带有浓厚 神话色彩、浪漫幻想迷离的中国古典长篇小说。清代著名小说家李汝珍以其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。 这部小说，是由两个部分组成的。 　　第一回到第五十回，这是第一部分。这个部分所叙述的内容是：武则天夺取了唐的政权，改国号为周，做了中国历史上仅有的一个女皇帝。唐朝旧臣徐敬业、 骆宾王等起兵，企图恢复唐，但全部失败。一天，在残冬大雪严寒的气候里，武则天乘醉下诏，要百花齐放。总管百花的百花仙子，其日恰好出游，众花神无从请示，只好开花。 上帝震怒把百花仙子和其他九十九位花神都贬降凡尘。百花仙子降生为秀才唐敖之女，取名小山。唐敖进京应试，中了探花，谁知却因当初曾和徐敬业等结拜为异姓弟兄，经人告发，致被革去探花，仍然降为秀才。唐敖受此打击后，对世事感到消极。他的妻弟林之洋，一向跑海外经商，于是唐敖就和他结伴同行， 想借游览来抒散郁闷。一路上，经过了许多国家，见识了许多奇风异俗、奇人异事和神怪的草木虫鱼鸟兽。后来唐敖吃到了“仙草”，“入圣超凡”，进入小蓬莱山上，再没有回家。唐小山得到父亲失踪的消息，就逼着林之洋带领她到海外去寻访，按照上次路线，遍历艰险，终于未见。走到小蓬莱，从一个樵夫的手中得到唐敖的信，信中要她改名“唐闺臣”，约她中过才女，再行相聚。小山上船回国。 　　第五十一回到第一百回，是第二部分。这个部分叙述的是：武则天开科考试才女，录取了一百人，才女们举行了多次庆祝的宴会，在宴会中，表演了书、画、 琴……后来分别散去。唐闺臣再去小蓬莱寻父，也入山不返。这时候，徐敬业、 骆宾王等人的儿子，起兵反对武则天。才女