2012绿色指标学习体会纪明泽.pptVIP

* 学业质量综合评价绿色指标的认识与实践 2012.04.28 创新驱动 转型发展 公平 质量 让每一个孩子都健康快乐地成长 改革背景 基础教育工作会议：五个转型 教育价值取向：过度追求现实功利 →教育对人的发展 教育质量评价：注重学科知识成绩→全面发展的评价 学生培养模式：统一的标准化模式→ 需求为导向的培养 教师专业成长：学科知识教学技能→教育境界专业能力 教育管理方式：单纯依靠行政手段→思想领导专业引领 改革背景 当前工作重点 内涵发展： 小学—快乐活动日； 小学+初中—绿色指标+新优质学校+家校互动+城乡教育一体化+随迁子女教育； 高中—特色高中+国际课程+创新素养培育； 小学+初中+高中—电子学籍卡+课程领导力+学科高地建设+阳光体育+专题教育+校本课程质量提高+实践基地 学习体会 质量：考试---水平---质量； 学业质量—教育质量—以校为本； 考试：写字等级考试，学业水平考试，绿色指标监测考试，pisa考试； 学习体会 水平：考试的结果、达标的程度； 质量：水平的品质，结果符合人们需要的程度； 质量观—价值观；水平、结果+取得该水平、结果的路径、代价； 学校教育—给什么（经历）+怎么给（过程）+给得怎么样（结果、水平、发展变化）； 关键：课程及实施；课程领导力，课程三维目标； 体会两个问题： 1