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学生成绩分析报告 期 中考 试 的 结 束 ， 宣 告 我 们 前 半 学 期 的 教 学 工 作 告 一 段 落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成 绩做认真分析， 查找差距及存在的问题， 以求在今后的教学中， 完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我 就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。 一、期中考试情况分析： 1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个 试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体 现能力，试卷质量较高。 2 、考试安排及监考阅卷方面： 考试安排由教导处统一安排， AB 式进行。 全体教师认真严 格 的 工 作 保 证 了期 中 测 试 工 作 的 顺 利 开 展 以及 成 绩 的 真 实 统 计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我 们的教学工作具有很好的指导意义。 二、考试所暴露的问题： 1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习 的认 识 抱 无 所 谓 态 度 的 学 生 ， 平 时 不 能 紧 张 的 投 入 到 学 习 之 中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题， 致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。 2 、教学 管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致， 致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师 责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管 理疏放，同样是不可忽视的问题。 3 、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。 4 、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语 ( 包括英 文单词 ) 、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能 认真计算、验算等。 5 、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单 词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算 ( 包括口算 ) 、验算、审题、检查等。 6 、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形 式简单。 7 、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。 三、对后段教学工作的要求： 本次考试反映出教学常规工作不到位。 教师的备课基本上 是为了应付学校检查， 相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新 以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的 传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单 调，基础知识练习较多，课外积累与 拓展训练 较少，资源辅导 跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注 重能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分 析，查找原因，阶段性努力目标不明。 要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结 合本次考试情况，提出如下建议： 1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学 校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认 可的是学校教育教学和成绩的取得。 部分教师会因为种种主客 观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带 动这一批人。 所以我们教导处极为领导要身先士卒， 以身作则， 在老师中起到表率作用。 2 、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追 求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。 做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消 灭不及格现象。 3 、努力提高业务能力。 4 、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体 要求是： ①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师 先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最 后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手 段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础