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陇东学院汉语言文学专业课程标准 外国文学 说明 ： 1．课程性质 外国文学是四年制汉语言文学教育专业必修的一门专业基础课程。 2．教学目的 通过教学，应使学生掌握外国文学的基本知识；提高理解、鉴赏、分析外国文学作品的能力；学会运用马克思、列宁主义的基本观点，独立地阅读、赏析和评价欧美和亚非各国的各类文学作品。 3．教学内容 本课程由欧美文学与亚非文学两个平行部分组成，时间为从远古到当代。 4．总学时 本课程总学时为90学时，具体分配见各章安排。 5．教学方法 采用点线结合，重点突出的方法，理清外国文学的发展脉络，对重点作品进行与时俱进的分析点评。同时还应结合电视教学，播发好的外国名著电影、电视片，使学生有直观的感受。还可采用课堂讨论的方式，激发学生独立思考的能力。 内容： （一）欧美部分（85学时） 绪 论（1学时） 开设外国文学课的目的在于使学生比较系统地掌握外国文学的基本知识，提高学生理解、鉴赏、分析外国文学作品的能力，提高学生的审美能力，为使其将来能从较高的层次上把握中学教材里的外国文学作品奠定基础。在教学中要注意培养学生的历史唯物主义观点，要着力培养学生的国际主义思想和爱国主义思想。 外国文学课是汉语言文学专业的基础课，在教学中切忌贪大求全。 古代希腊罗马文学（6学时） 要求和说明 古希腊和罗马文学是原始社会和奴隶社会的文学，它是欧洲文学的源头，也是世界文学的重要源头之一，在讲授时一定要把握住这一点，使学生明白它是如何影响了整个世界文学的发展。 第一节 概 述 希腊文学 1．古希腊神话：神的故事和英雄传说；神人同形同性；希腊艺术的土壤和武库。 2．抒情诗和伊索寓言；文艺理论的发展：柏拉图和亚里斯多德。 3．古希腊戏剧：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、阿里斯托芬。 古罗马文学 1．共和时期的喜剧：普劳图斯、铁伦斯。 2．奥古斯都时期的三大诗人：维吉尔、贺拉斯、奥维德。 第二节 荷马史诗 一、荷马史诗的形成过程。 二、荷马史诗的基本内容。 三、荷马史诗的艺术魅力。 思考题 一、为什么说古希腊神话不仅是希腊艺术的土壤和武库，而且是西方文化和艺术的土壤和武库？ 二、古希腊戏剧的主要成就和影响是什么？ 荷马史诗的主要艺术成就是什么？ 阿喀流斯主要的性格特点是什么？ 为什么说《俄狄浦斯王》是高不可及的范本？ 参考书目 1．施瓦布，希腊神话故事，宗教文化出版社，1999。 2．荷马，奥德赛，北京燕山出版社，1999。 3．荷马，伊利亚特，北京燕山出版社，2000。 4．克利夫顿·费迪曼，一生的读书计划，海南出版社，2002。 第二章 中世纪欧洲文学（5学时） 要求和说明 欧洲中古文学是封建社会的文学，这时社会的重要特点是封建主热衷于掠夺战争，基督教会垄断了文化教育，宣扬禁欲主义和来世思想。在讲授时一定要把握住这一特点，使学生理解这时文学与它的关系。 第一节 概 述 一、教会文学教会文学占统治地位，它用寓意的、梦幻的方式宣传基督教。 二、骑士文学：骑士抒情诗和骑士传奇；普罗旺斯抒情诗，《破晓歌》；不列颠系统，亚瑟王和他的圆桌骑士的故事。 三、英雄史诗：早期的《贝奥武甫》；晚期的四大英雄史诗之一《罗兰之歌》。 四、城市文学：讽刺故事诗《列那狐的故事》。 第二节 但 丁（1265——1321） 一、但丁·阿里盖利：爱情生活，《新生》；政治生活，《帝制论》、《论俗语》、《飨宴》。 二、《神曲》 重点介绍《地狱篇》的内容。道德上探索意大利民族出路的寓言性总结。构思精巧，结构宏伟，想象丰富，人物性格鲜明。为意大利文学语言的形式奠定了基础，也对意大利民族意识的形成做了贡献。 思考题 一、中世纪文学的主要成就是什么？ 二、结合《神曲》谈谈你对但丁是中世纪的最后一位诗人，又是新世纪的最初一位诗人的理解。 三、《列那狐的故事》有哪些特点。 四、谈谈《新生》中表现出的过度时期文学的特点。 五、骑士文学有哪些双重性？ 参考书目 1．《神曲》 但丁 上海译文出版社，1984版。 2．《但丁传》 马里奥·托比诺上海译文出版社，1984版。 文艺复兴时斯欧洲文学（10学时） 要求和说明 文艺复兴是14——16世纪兴起于欧洲的一场以新兴资产阶级人文主义为指导思想的反封建，反教会的思想文化运动。这时的文学大都表现出了人文主义思想，故称之为人文主义文学，它是这一时期文学的主流。 第一节 概 述 一、文艺复兴运动产生的社会原因和历史意义 二、文艺复兴运动和人文主义 文艺复兴的中心思想是人文主义。人文主义思想的基本内容，它的进步性和思想实质。 三、人文主义文学发展概述 意大利人文主义文学发生最早。彼特拉克的抒情诗集《歌集》开创了欧洲近代抒情诗的先河。薄伽丘的代表作《十日谈》奠定了欧洲短篇小说创作的基础。具有民主倾向的法国的人文