安徽省初中地理优质课听课感.ppt

4.4 数据与流程 问卷与教学流程 数据反映过程 美国沃尔玛销售预测 奥巴马总统竞选拉赞助 可穿戴设备如Google Glass 中国淘宝，京东，当当等电商网 小时代电影票房预测 雅昌艺术网 4.4 数据与流程 什么是大数据，教育大数据特点 大（Volume）、杂（Variety）、快（Velocity）、真（Veracity）、值（Value）”（大杂脍真值） 教育大数据是教与学的互动，反馈双向过程 4.4 数据与流程 早在1968年美国教育部成立了全美教育数据统计中心。通过34年的长期摸索与实践，形成了一套完整的教育数据处理方法的方法论，并在2002年通过了《教育科学改革法》，明确了数据在教育决策中的决定性地位：所有教育政策的制定都必须由实证数据进行支持。同年，美国教育研究所与全美教育数据中心合并重组后成立了教育科学研究院（IES，Institute of Educational Science），成为了全美最重要的教育决策咨询机构。 美国教育部门对大数据的运用主要是创造了“学习分析系统”――一个数据挖掘、模化和案例运用的联合框架。 美国教育大数据研究 4.4 数据与流程 五大技术利用教育大数据　　1.预测（Prediction）――觉知预料中的事实的可能性。例如，要具备知道一个学生在什么情况下尽管事实上有能力但却有意回答错误的能力。　　2.聚类（Clustering）――发现自然集中起来的数据点。这对于把有相同学习兴趣的学生分在一组很有用。　　3.相关性挖掘（Relationship Mining）――发现各种变量之间的关系，并对其进行解码以便今后使用它们。这对探知学生在寻求帮助后是否能够正确回答问题的可靠性很有帮助。　　4.升华人的判断（Distillation for human judgment）――建立可视的机器学习的模式。　　5.用模式进行发现（Discovery with models）――使用通过大数据分析开发出的模式进行“元学习”（meta-study）。 4.4 数据与流程 大数据给教育带来的变化有3个 1.思维路径的改变--从演绎转向归纳，在去经验的过程中找到影响教育的真正 2.信息真实性凸显 3.个性化教学有了可能，真正实现了从群体到可能 数据的采集分析流程 “明确目的、收集数据、整理数据、分析数据、数据可视化、数据报告” 教育数据和考试成绩数字是不同的，它是在线的，长期的，各种形式的，大范围的，关联的，校内外的等等 4.4 数据与流程 360度翻转课堂数据采集分析 Echo360 Classroom Capture Video tools SNS tools Real-time discussions Webcast Learning tools Notes EchoPlayer Bookmarks Data analysis Learning Practice discussions 把学习过程的数据而不是单一的考试数据持续，大量的采集，分析 4.4 数据与流程 如何通过大数据真正实现“以学生为本”的理念，真正读懂我们的学生？ 微观实践层面的探索（1）对学生的发展进行多元评估，（2）大数据实现过程性评估，发现学生的常态，改造课堂的流程（3）大数据实现学生课外学习轨迹的积累。案例：基于数据的精准分析 4.4 数据与流程 课堂教学前：任务单的反馈，与教学进程的调查。 教学进程中：省区简称听写大赛，调动了全体，发现了问题。 4.4 数据与流程 4.5 虚拟现实 三维动画、GIS技术 虚拟现实：利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物 4.6 预设与生成 教学设计： 民俗、美食、赏花 为微课中的“西游”点赞 问一问： （1）你预设的内容合理吗？ （2）你的课堂有问题产生吗？ 4.7 传统与现代 制作“家校路线图”（黄笑老师） 地图----电子地图 板图、教具----多媒体 探究的思路：温度变化图 2.8 特色与风格 有魅力的老师才有精彩的课 语文教师应该文美、诗美、字美、音美 英语教师应该音准、音顺、音丽、音悦 音乐教师应该形妙、声妙、艺妙、课妙 地理教师应该识博、技博、智博、胸博 形成自己的风格 两位安徽省特级教师的故事 从诗词地理说起： 万里黔中一漏天---- 斜阳独倚西楼---- 明月出天山--- 2.9 学科特色与育人价值导向 地理性是关键 育