2013年高考生物二轮专题突破总复习-第八单元第26讲-高等动物的内分泌系统与体液调节课件-新人教版.ppt

对动物生命活动调节四类典型模式易于混淆 1．神经调节(反射) (1)模式： 易错警示 (2)实例：狗吃食就分泌唾液的反射过 程。 2．体液调节(激素调节) (1)模式： (2)实例：人进食后血糖升高，引起胰岛β细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。 3．神经—体液调节(内分泌腺为效应器) (1)模式： (2)实例：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的血糖浓度降低。 4．神经—体液调节(神经—内分泌腺—内分泌腺调节) (1)模式： (2)实例：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14 h以上，能促进母鸡产蛋。 下图为人体的生命活动调节示意 图。各项有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是(　　) 例1 A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节 B．体温调节过程可通过a→b→c→d→e来实现，属于神经调节 C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节 D．一般来说，人体的生命活动常常受神经—体液—免疫共同调节 【解析】　通过a→b→c→d→e来实现的体温调节，属于神经—体液调节，故B项不正确。司机见红灯停车属于条件反射，为神经调节。 【答案】　B 神经—体液调节过程答题不规范 如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。请据图回答下列问题： 例2 (1)图中正常人体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于________调节。 (2)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素，它们的作用相互________，共同维持血糖含量的稳定。胰岛α细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶细胞是________，若胰岛β细胞受损，人会得 糖尿病，这主要是因为_____________________________。 【常见错误】 小题标号 常见错误 (1) 答成“激素调节”、“体液调节” (2) “拮抗”答成“抵抗”等、“肝细胞”答成“肝”、“肝脏” 【错因分析】　(1)忽视题中信息，审题不清。本题第(1)小题要求回答“调控机制”，错误地把“调控机制”理解成了“调控方式”，从而错答成了“激素调节”或“体液调节”；在回答本题问题时题目明确要求“请据图回答下列问题”。 (2)概念不清，答案不规范。对于第(2)小题中的错误纯属名词概念记忆不准，答题时凭“想当然”随意组织答案导致错 误，这是最不应该出现的错误。 【正确解答】　(1)(负)反馈 (2)拮抗　肝细胞　胰岛素分泌减少使组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而使血糖浓度升高，表现为糖尿病 1．血糖的来源和去路 血糖的平衡与调节 特别提醒 (1)血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。 (2)d过程进行的场所：细胞溶胶和线粒 体。 (3)由糖类转化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸，是通过转氨基作用形成的。 (4)若A为血糖、B为糖元，则A→B中B既可为肝糖元也可为肌糖元，而B→A或AB中B只能代表肝糖元。 2．血糖平衡的调节(神经调节和体液调节) 特别提醒 (1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进[考点二]1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；抑制[考点二]1中b、c途径。 (2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进[考点二]1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进[考点二]1中b、c途径，在肝糖元分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。 (3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。 3．血糖平衡失调 病名 血糖浓度(mg/100 mL) 症状 早期低血糖 低于50～60 四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等 晚期低血糖 低于45 四肢发冷、面色苍白、出汗、头晕、心慌、出现惊厥及昏迷 高血糖症 高于130 空腹血糖浓度高于130 mg/100 mL 糖尿病 高于160～180 血糖浓度高于160～180 mg/100 mL，尿液中含糖 即时应用 3．当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛α细胞和胰岛β细胞会发生怎样的变化(　　) A．胰岛α细胞活动加强，胰岛β细胞活动减弱 B．胰岛α细胞和胰岛β细胞活动都加强 C．胰岛α细胞和胰岛β细胞活动都减弱 D．胰岛α细胞活动减弱，胰岛β细胞活动加强 解析：选A。考查胰岛素、胰高血糖素在调节血糖浓度过程中的拮抗作用。由于胰岛素由胰岛β细胞分泌，其作用是降低血糖浓度； 胰高血糖素是由胰岛α细胞分泌，其作用是升高血糖浓度。因此当人体长时间大量运动后，血糖浓度下降，此