西师版小学五年级下册数学全册教案.docxVIP

PAGE 3 PAGE 五年级（1）数学教学计划 一、班级学生情况分析 本班共有学生35人。从上期平常学习和期末考试情况看，大部分学生对数学有浓厚的 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B4%E8%B6%A3 \t _blank 学习兴趣，基础知识掌握得较为牢固，有勇于探索的精神和良好的 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF \t _blank 学习习惯。但也有少部分学生自觉性不够，不能及时按要求完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%80%81%E5%BA%A6 \t _blank 学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教材分析 １、数与代数 本册教科书有关数与代数的知识安排了分数；分数加减法和方程。这几部分内容 联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌 握的整数四则计算是学生学习方程的基础。 ２、空间与图形 本册教科书在空间与图形安排的内容是长方体和正方体。在这部分内容的设计中， 充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、 位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%AE%9E%E9%AA%8C \t _blank 数学实验等方式，在学生头脑中建立表象， 在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的 认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E7%A9%BA%E9%97%B4%E8%A7%82%E5%BF%B5 \t _blank 空间观念。 ３、 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E7%BB%9F%E8%AE%A1%E4%B8%8E%E6%A6%82%E7%8E%87 \t _blank 统计与概率 本册教科书的统计与概率安排的是 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E6%8A%98%E7%BA%BF%E7%BB%9F%E8%AE%A1%E5%9B%BE \t _blank 折线统计图，这部分内容是在学生掌握了条形 统计图的基础上，学习一种新的统计形式。学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放 在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式达到增强学生统计 观念的目的。 ４、实践与综合应用 本册安排的综合应用有三个：设计长方体的包装方案，一年吃掉“多少森林”， 发豆芽。在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为学生设计出基本的活动程序并指导 学生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求学生参与整个活动过程，通过学生的主动参与，提高学生综合应用数学知 识的能力。 三、教学目标 １、能找出１０以内两个非零自然数的 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%85%AC%E5%80%8D%E6%95%B0 \t _blank 公倍数和最小公倍数。能找出两个非零自然数 的 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%85%AC%E5%9B%A0%E6%95%B0 \t _blank 公因数和最大公因数。 ２、理解分数的意义，掌握 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%88%86%E6%95%B0%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%80%A7%E8%B4%A8 \t _blank 分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。 知道分数和 HYPERLINK /cse/search?s=69924031284948537