《信息传播学》第五章传播内容分析.ppt

第五章 传播符号（内容所倚）分析 关于传播内容的研究，不仅构成了传播学的五大支柱领域之一，而且作为对传者和受者的中间环节（中心环节）的把握，具有特殊重要性 第一节 信息与符号 信息具有非独立性，信息本身是看不见、摸不着的无形的意思或意义。所有任何信息必须寄载于符号，而任何符号都必须寄载于物质。 所谓信息传播，就是编码和译码过程，也就是信息符号化、符号信息化的过程。 符号与信息是外壳和内核的关系。 新兴学科符号学，不仅对传播学有很大的影响，而且与哲学、语言学、文学、政治学、心理学、社会学等许多学科有密切的互动关系。 信息量的测定 诞生于20世纪40年代末的狭义信息论的主要任务是使用概率论和数理统计方法，研究通讯领域中信息的度量、传递和变换规律，以期在信息的获取、测量、变换、传递等各个环节获得最佳效果。在此过程中，舍弃一切带有主观成分的因素，如信息的含义（内容）、真实性、价值判断等，从而使信息这一从来被认为纯属主观范畴、只能以定性方法描述的概念，显示出客观性，并且能采用定量方法加以测定，为此有信息量的概念和计算公式。 信息易读性的测定 信息易读性的测定：词的熟悉程度、词句长度、人情味词句的比重。 符号学的有关内容 什么是符号 符号的本质 符号的结构 符号与信号的区别 符号的特点 符号的类型 第二节 语言符号－－语言学的起源 符号学是符号领域中概括层次最高的学科；语言学就是专门研究语言这一人类独有的、也是最为重要的符号体系的学科。 语言学早在2000多年以前就诞生了。 语言学的发展阶段 1、传统语言学，又叫传统语文学，源于中国、印度、希腊、罗马。西方的传统语言学以语法研究为中心；中国的传统语言学也叫“小学”，包括文字学、音韵学、训诂学。 2、历史比较语言学：阐明语言之间的“亲属”关系。 3、结构主义语言学：把语言看作是一个由语言成分之间相互依赖、相互制约的关系组成的结构系统。 4、转换生成语言学：语言研究的主要目的是研究人理解和生成句子的内在能力。 普通语义学述略 哲学视野中的语义研究 语言有三大要素：语言、语法、语义。以语义为研究对象的学科称语义学。语义学的一些流派往往归属于哲学，同时语义学也受到心理学、人类学等学科的关注。 从哲学角度，有三个流派于语义研究有关：逻辑实证主义、日常语言学派、普通语义学派。对传播学最有价值的是普通语义学派的理论 普通语义学也叫一般语义学，它强调科学思维方法与精神健康之间的密切关系 普通语义学的主要观点：语言是静态的，现实是动态的；语言是有限的，现实是无限；语言是抽象的，现实是具体的。 对语言的误用情况：估计极端化、不自觉的倾向性。 语言的性质和对策：报告、推论、判断 日常语言学 英国日常语言学学派的代表人物J.奥斯丁在其代表作《论言有所为》提出“语言行为”理论。人的语言行为可以完成三种不同的行为： 表现行为：传者说出的话只要有一定的意义和所指，就相当于这种行为。如 “猫在地上”。 非表现行为：传者想通过说话达成某种行为。比如“警告”、“命令”、“安慰”、“道歉”等多种行为。 收言后之果行为：指传者的话对受者发生影响从而取得了某种效果。 对语义的定量研究 奥斯古德,美国著名的心理语言学家，在20世纪60年代创立的语义区分理论，为传播学提供了重要启示。 既然语言于实际之间总是有很大的距离，就应该设法缩小这种距离。为此他提出在认知、评价人和事物时，将相关概念及其反义词（通常有三个维度）排列在一起： 好－坏，正面－反面，愉快－不愉快（价值维度）；快－慢，主动－被动，兴奋－平静（行动维度）；强－弱，重－轻，硬－软（功能维度）等，然后各分成7个级别（即极度－中度－轻度－中性－轻度－中度－极度）进行测量，就可以获得比较接近实际的结果 这一研究对于克服思想片面性、估计极端化，有十分显著的意义。适用于大众传播、组织传播、人际传播。 第三节 非语言符号 什么是非语言符号 在面对面的人际传播中，依靠非语言符号传播的信息大约占60％－70％。 非语词的声音和动作。 非语言符号的种类 体语与声势学 辅助言语和类语言 空间距离和近体学 服饰 非语言符号的作用 补充或强调作用 替代作用 矛盾作用 非语言符号传播的特点 许多非语言行为是生物性的需要所制约的，是人的意志不能控制或者难于控制的。 非语言符号传播的信息比语言符号传播的信息可靠。 非语言符号传播的信息是多通道的，视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉可以同时接受信息。 非语言符号可以用作不同文化、不同种族之间的沟通符号。 第五章要点 信息和符号的关系 信息量和信息易读性的测定 符号学和语言符号的基础理论 语义的测量 非语言符号的类型、特点及其在传播中的作用