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新课程标准理念下中考命题的实践与思考 南宁市教科所 邝国宁 一、学科评价标准 1、学科评价标准的内容 ⑴科学性：试题要符合教学大纲及数学学科的规范，正确、合理、表述严谨、流畅、无科学性错误，图形清楚，准确，全卷布局合理。 ⑵指导性： 试题要发挥良好的导向功能，有利于贯彻国家的教育方针，促进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育性质，面向全体学生，全面提高教育质量；有利于推动中小学实施课程改革，促进学生个性和谐发展；有利于学生发展潜能，培养创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于与高中阶段数学的衔接，促进高中学校的均衡发展和教育质量的提高。 ⑶适切性：试题要符合我市初中数学教学的实际，有利于不同层次学生的发挥，较好地体现考试的选拔性功能。 确定了评价的主要要求： 1）要求学生掌握《标准》所规定的代数、几何、统计与概率的基础知识与基本技能；2）要求学生具有一定的思维能力，运算能力和空间观念；3）要求学生能够运用所学知识解决简单的实际问题；4）要求学生具有概括、总结和获取信息的能力和一定的表达交流能力；5）要求学生具有一定的研究新问题、解决新问题的能力。 2、确定学科评价标准的依据 遵循2001年颁布的九年义务教育全日制初级中学数学课程标准，依据北京师范大学出版社出版的初中数学教材（七至九年级）和《教育部关于积极推进中小