组织行为学课件第九章 领导.ppt

一、菲德勒的权变理论 1、基本观点 2、测量领导风格的指标 3、领导情景有效性的确定 4、领导风格与情景的匹配 5、应用 二、领导行为连续统一体理论 （美，坦南鲍姆和施密特，1958） 三、领导生命周期理论 （参与） （授权） （说服） （命令） 低关系 高工作 高关系 高工作 高关系 低工作 低关系 低工作 高 关系行为（双向沟通） 低 工作行为（单向沟通） 高 成熟度 R4 R3 R2 R1 领导的生命周期理论曲线图 （1966，卡曼） Organizational Behavior 　　第八章 领导 第九章 领导 第一节 领导概述 一、领导是什么？ 是影响群体或组织成员，使其为确立和实现组织或群体的目标而作出贡献和努力的过程。 包含的含义： （1）领导者一定要有领导的对象 （2）领导者拥有影响追随者的能力和力量 （3）领导具有目的性 （4）领导是一个动态过程 讨论：一个领导者主要应做哪些方面的工作？ 领导者的任务 主持确立组织或群体目标 组织与协调下级的工作 协调本组织或群体与外部的关系 激励下级为组织或群体目标的实现努力工作并控制和评定下级的工作 发现人才、培养人才、启用人才，使人尽其才、人事相宜、事竟其功 二、领导与管理的区别 （1）内容不同 （2）产生方式不同 （3）功能不同 （4）权力的来源不同 (5) 对象不同 领导与管理的区别 如何理解? 是不是所有的领导者均是管理者? 是不是所有的管理者都是领导者? 三、领导者的影响力 请分析“人走茶凉”、“墙倒众人推”和“不在其位,不谋其政”这类现象。 1、来源 2、接受情况 3、时间性 4、分类 正式权力和非正式权力的区别 6种影响力 6种影响力 含 义 影响力类型 内容和影响方式 合法权 领导掌握支配下属的职位和责任的权力，期望下属服从法规的要求 职位性影响力 任免、罢免等权力，具有明确的垂直隶属关系 （俞克） 从来源上区别五类权力 惩罚权 奖赏权 合法权 模范权 专长权 领导者方面 职 位 职 位 职 位 个人魅力 个人专长 下属方面 恐 惧 欲 望 习惯观念 信 任 尊 敬 权力基础的测定 一个人具备一种还是多种权力基础？对下面问题的确定性反应可以回答这个问题。 这个人可以为难他人，但你总想避免惹他生气 这个人能给他人以特殊的利益或奖赏，你知道和他关系密切是大有好处的 考虑到他（她）的职位和你的工作职责，这个人有权力期望你服从法规的要求 这个人的知识和经验赢得了你的尊重，在一些事情上你会服从于他（她）的判断 你喜欢这个人，并乐于为他（她）做事 第二节 领导特质论 一、研究问题 领导者个人特性与领导效率高低的关系 （20世纪初期到40年代） 二、发展阶段 传统领导特质论 现代领导特质论 三、如何看待？ 到底领导者应该具备哪些特质呢？ 斯托格迪尔的40品质论 5 种身体特征 身高、体重、外貌等 4 种智能特征 判断力、果断性、知识广博等 16 种个性特征 自信、机灵、正直、独立性、进取性等 6 种与工作有关的特征 愿承担责任、工作主动、创新能力等 9 种社会特征 合作精神、正直、诚实、善交际等 包莫尔提出作为企业家应具备的10个条件 合作精神； 决策能力 组织能力； 精于授权 善于应变； 勇于求新 勇于负责； 敢担风险 尊重他人； 品德高尚 中国领导者应具备的素质 政治素质 知识素质 能力素质 身体素质 四、对领导特质论的评价 １ 第三节 领导行为理论 研究问题 领导行为和风格对领导有效性的影响 （20世纪40年代到60年代） 1、勒温领导作风理论 专制作风 民主作风 放任作风 放任 （权力定位于员工个人） 民主 （权力定位于群体） 专制 （权力定位于领导者） 下级自觉作风 家长作风 实现多数裁定原则 领导作风模式 2、利克特的四种领导方式 3、密执安大学的研究 4、俄亥俄州立大学的四分图理论 群 体 内 聚 力 高 低 消极 诱导 低内聚力 消极诱导 低结构化 高关心人 高结构化 高关心人 创立结构 低 高 四方图理论 高 高结构化 低关心人 低结构化 低关心人 关怀体谅 ５、管理方格理论 1.9 1.1 9.9 9.1 5.5 高 低 低 高 对生产的关心 对人的关心 （美，1964，布莱克和莫顿） 第四节 领导权变理论 20世纪60年代以后 Organizational Behavior 　　第八章 领导