2019年中考语文复习古诗文必考+必练课件：第一部分 9年级下册古文精析精炼—唐雎不辱使命(共35张PPT).pptVIP

九年级下册古文精析精练 唐雎不辱使命 《战国策》 第一部分 课内文言文精析精练 全文精析 【字词解释】 易：交换。 加惠：给予恩惠。 （因）使：派遣，派出。 使（于）：出使。 【评析】写唐雎出使秦国的背景。 【字词解释】 谓……曰：对……说。 以：用，用作介词。 错意：在意。错，同“措”。 广：增广、扩充。 直：只是，仅仅。 【评析】写唐雎坚决抵制秦王的骗局，坚守维护国土的严正立场。 【字词解释】 怫然：愤怒的样子。 公：对人的敬称。 布衣：平民。 徒：裸露。 跣（ｘｉǎｎ）：赤脚。 抢（ｑｉāｎｇ）：碰，撞。 庸夫：平庸无能的人。 士：这里指有胆识有才能的人。 仓：同“苍”。 休：吉祥。 祲（ｊìｎ）：不祥。 于：从。 若：如果。 必：将要。 缟（gǎo）素：白色丧服。这里用作动词,指穿白色丧服。 挺：拔。 【评析】写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 【字词解释】 挠：屈服。 谢：道歉。 谕：明白，懂得。 以：因为。 徒：只，仅仅。 【评析】写唐雎在与秦王的斗争中得到了胜利。 考点解析 ①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ②唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 直接 默写 名句默写 《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争的句子是：“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素” 。 理解 默写 ①故不错意也（同“措”，在意） ②仓鹰击于殿上（同“苍”，青灰色） 通假 字 古今 异义 字词积累 ①岂直五百里哉（古义：只是。今义：不弯曲） ②休祲降于天（古义：吉祥。今义：常用作休息） ③以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易，简单） ④徒以有先生也（古义：只，仅仅。今义：徒弟） ⑤秦王色挠（古义：屈服。今义：轻轻地抓） ⑥长跪而谢之（古义：一种坐姿。今义：双膝着地）（古义：道歉。今义：感谢或凋落） ⑦以头抢地尔（古义：碰，撞。今义：抢夺） ①以：寡人欲以五百里之地易安陵（用）而君以五十里之地存者（凭借）徒以有先生也（因为）以头抢地尔（用） ②徒：亦免冠徒跣（裸露）徒以有先生也（只，仅仅） ③夫：此庸夫之怒也（……的人）夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义） ④怒：此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒，动词）怀怒未发（愤怒，名词） ⑤使：秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）安陵君因使唐雎使于秦（两者皆为动词，第一个“使”：派遣；第二个“使”：出使） 一词 多义 续表 ⑥而：挺剑而起（表修饰，不译）而君以五十里之地存者（表转折，但是）受地于先王而守之（表顺承，不译） ⑦者：以君为长者（……的人）而君以五十里之地存者（……的原因） ⑧然：秦王怫然怒 （……的样子）虽然，受地于先王（转折连词，即使这样） ⑨于：受地于先王（从）仓鹰击于殿上（到）请广于君（给） ⑩与：轻寡人与（同“欤”，疑问语气助词）与臣而将四矣（加上） 续表 ①请广于君（形容词用作动词，增广、扩充） ②轻寡人与（形容词用作动词，轻视） ③伏尸二人，流血五步（使动用法，使……伏，使……流） ④天下缟素（名词用作动词，穿白色丧服） ⑤与臣而将四矣（数词活用为动词，成为四人） 词类 活用 续表 内容理解 本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争，终于保全了国土的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。 主旨 感情 第一部分 （第一段） 结构 梳理 续表 写唐雎出使秦国的背景。 写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。 第二部分 （第二、三段） 第一层（第二段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，坚守维护国土的严正立场。 第二层（第三段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 第三部分 （第四段） 写唐雎在与秦王的斗争中得到了胜利。 内容 精析 1. 通过人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象，其中最突出的是语言描写。 2. 通过对比手法来刻画人物形象。①秦王（先倨后恭）：使人谓—不悦—怫然怒—色挠，长跪而谢。一个贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者形象。②唐雎（先恭后倨）：临危出使—沉着应对—针锋相对—挺剑而起。一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣形象。 续表 3. 唐雎的说话技巧：言之有“节”；言之有“据”；言之有“力”。他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。 续表 1. 以君为长者， 。 2. 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦