初中历史会考复习提纲00.docVIP

PAGE 1 - 初中历史 会考复习提纲 一、中国古代史 七年级（上） 第一单元　　中华文明的起源 1．距今约有170万年的 元谋人 ，是我国境内目前已确定的最早人类。距今约有70万年至约 20万年的 北京人 ，已经会制造和使用工具（人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活。 山顶洞人 距今1.8万年，和现代人面目比较相像，能够人工取火。 2．氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期，体现了原始农耕文化的特征。 河姆渡遗址位于今天的浙江省，距今大约7000年，主要粮食作物是 水稻 。是我国长江流域原始农耕的代表。他们居住的房屋是 干栏式 的。 半坡遗址位于今天的陕西省，距今大约6000年，主要粮食作物是 粟 ，是我国黄河流域原始农耕的代表。他们居住的房屋大多是 半地穴 式的 第二单元　　国家的产生和社会变革 3．约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家—— 夏 朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了 禅让制 ，从此开始了家天下的历史。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。约公元前1300年，商王 盘庚 把都城迁到殷。此后，后代又把商朝称为殷。 商朝后期制造的 司母戊鼎 ，是我国迄今考古发现的最大的青铜器。商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“ 甲骨文 ”。.我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的，我们今天的汉字就是从 甲骨文 发展来的。 4．公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。为了巩固奴隶主政权，西周最重要的政治制度是 分封制 。 西周分封制 （1）目的：为了巩固统治，西周实行分封制。 （2）内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。诸侯必须接受周王的领导，定期到 周室朝觐、纳贡和服役，保卫周王。 （3）作用：通过逐级分封…….文化发展 5．东周分为春秋和战国两个时期。“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。“战国七雄”：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。最先称霸的是 齐，因为他任用管仲为相进行改革，还提出了“尊王攘夷”口号。 6．战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在 秦孝公 的支持下开始变法，变法最彻底。 内容： 编制户口 ， 加强刑法 ， 奖励生产 ， 奖励军功 ， 承认土地私有 ， 推行县制 ， 统一度量衡 。 意义： 经过变法,秦国富强起来.国力大增为以后兼并六国打下坚实的基础 。 7．孔子是春秋末年 儒家 学派的创始人。他的思想主要是“ 仁 ”和“ 礼 ”。在政治方面孔子提倡“为政以德”。他的教育思想有：子曰：‘学而时习之，不亦乐乎？’子曰：‘知之为知之，不知为不知，是知也。’子曰：‘三人行，必有吾师焉。’（要求学生按时复习学过的知识，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。注意“因材施教”。）孔子的言行，由他的弟子整理成《 论语 》一书。 春秋晚期的老子，是 道家 学派的创始人。具有朴素辩证法思想。 8．战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的局面。当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。 诸子百家简表 学派 代表人物 代表作 主要思想观点 儒家 孔子 孟子 《论语》 《孟子》 政治：“仁”即“爱人”；“为政以德” 教育：有教无类；因材施教 仁政治国；轻徭薄赋；“民贵”“君轻” 墨家 墨子 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”。反对人对人的压迫，反对不义的掠夺战争 法家 韩非子 《韩非子》 主张改革，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家 道家 老子 庄子 《道德经》 《庄子》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 顺其自然，无为而治 9．战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的 都江堰 ，是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。 第三单元　　大一统的秦汉帝国 10．公元前260年，秦在长平大破赵国军队，长平之战后，六国再无力抵御秦国的攻势。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国（韩赵魏楚燕齐），建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—— 秦朝 ，定都咸阳。秦统一的意义：秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。 秦始皇加强统治，巩固统一的措施： ①政治措施：建立封建专制中央集权制度： A、自称“始皇帝”独揽大权；B、在中央设立丞相，御史大夫、太尉 ；C、在地方推行郡县制。