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乡中心学校文明创建工作汇报材料 　　根据裕教【20**】89号文件精神，以“争创文明校园，争做文明师生”为目标，石板冲乡中心学校建立了文明创建长效机制。在中心校的组织和领导下，经过全乡中小学师生的共同努力，我乡中小学文明创建工作取得较好的成绩，具体表现在以下几个方面： 　　　　一、合理规划，加大投入，确保环境文明 　　1、按照高起点、高标准、高效能的原则进行校园规划，加强校园文化建设和基础设施建设，创造优美育人环境。 　　2、不仅要加强硬件设施的建设工作，还加强校园氛围的软件建设，力争创造出“绿化、美化、净化”的良好育人环境，让校园的一草一木，一砖一瓦都有文明的影子，对广大师生起到无声的教育。 　　3、开展好各种形式的文体活动，丰富师生文化生活，陶冶师生情操，增强师生集体荣誉感。 　　　　二、建章立制，依法治校，确保管理文明 　　1、建章立制，规范学校管理。 　　2、确定岗位，明确职责，制定各项规章制度与评价方案来管理人、约束人，使学校各项工作逐步做到学生满意、家长满意、社会满意。 　　3、加强普法知识的学习和宣传，开展形式多样的普法知识讲座、知识竞赛，增强全体师生的法制观念，做到学法、知法、用法，正确行使民主权利，学会用法律保护自己的正确权益，自觉履行守法、护法的义务。 　　4、通过行风建设和党风廉政建设，认真抓好教师党员的党纪和民主法制教育。在XX区“创先争优”征文活动中，我乡有四人获奖：教育战线上的第一名：程甜甜，第二名：王宏梅，第三名：李应，优秀奖：刘勇。 　　　　三、规范管理，爱岗敬业，确保教学文明 　　1、建立《石板冲乡中小学教师教学奖励办法》，为指导、激励、约束我乡中小学教师爱岗敬业，提高我乡中小学教学质量提供依据，也有利于充分调动我乡教师终生执教的积极性。 　　2、组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。 　　3、能注重家校联系，将社会、家长看作伙伴关系，争取他们的理解与支持，共同为学生成长、学校发展而努力。 　　4、中心学校成立“石板冲乡中小学学科教研理事会”，由中心学校牵头，理事会成员参加，定期或不定期对中小学进行常规教学检查或抽查，并及时总结点评。 　　5、本学期由中心学校牵头，对全乡教师实行“推门听课”达20多节，并及时点评。 　　6、立足校本培训，提高教师素质。 　　有相当一批年轻教师能加强研究、调查、学习，制定个人专业发展计划，促进自我发展，很快胜任本专业课程。 　　有相当一些学校能致力于学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师，经常组织校本教研活动。 　　有相当一些学校能建立教师政治或业务学习制度，要求教师每学期都要读至少一本教育方面的书籍，并做好笔记；已经或正在形成一种弥漫于群体中的学习气氛。 　　有相当一些学校能营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师；学校创造条件让教师参加课题研究，促使教师在学习中研究，在研究中学习，通过写教研日志、论文、“教学反思”等活动促使教师不断反思，由经验型向“教研型”转变。 　　有相当一些学校能探索适合教学改革的校本培训模式，采取走出去、请进来、网络交流等多种形式，解决教师在教学过程中遇到的多种问题和困惑；建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高的校本培训体系，使教师在尽快胜任教学工作同时，提高自身素质。 　　7、各中小学都能在中心学校的组织下指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师撰写论文和教育叙事。 　　　　四、树立典型，以德治校，确保精神文明 　　1、坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员干部和全体教职工的头脑。把理论学习同树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观结合起来，同解放思想、更新观念结合起来。 　　2、紧紧围绕培育“四有”新人，使全体师生员工，自觉加强思想修养，坚定建设有中国特色社会主义的信念。大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。坚持热爱学生、为人师表、治学严谨。 　　3、通过开展文明学校、文明职工、文明班级、文明学生等系列评比活动评选先进集体和个人。通过典型，树立正气，形成人人争创文明的良好氛围。 　　4、为了建立一支精良的师资队伍，在全乡教职工中大力加强职业道德建设，纷纷涌现出一批师德标兵。真正做到以学生的发展为本，强化教育服务意识，规范自己的教学行为，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。 　　5、教师能以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，加以培养。 　　6、全体教师能共同努力，打造相互学习、互相合作、互相促进的团队精神，