会计第一章 总论.ppt

会计学 主讲 李秀玉 会计学院 Email：lixiuyu77@163.com Tel 课前寄语 ★本门课程的重要地位 《会计学》是财经院校经济管理各专业的核心课程。学习这门课程，能够了解会计的基本理论和基本方法，为其他专业课程、特别是专业会计课程的学习奠定必要的基础。对于非会计专业的学生，主要是利用所学的会计知识从事经济管理。 ★本课程学习方法 ● 注重自学，全面掌握。 ● 勤于动手，多做多练。 ● 理解记忆，融会贯通。 预祝同学们 取得优异的学习成绩！ 一份耕耘，一份收获 第一章 总 论 学习目标 ◆会计的定义及其特点 ◆企业的性质及其组织形式 ◆会计信息的使用者 ◆财务报告及其要素--会计提供的信息 ◆会计要素的内容及其相互之间的关系 ◆会计等式、种类及其作用 第一节 会计概述 一、会计的产生与发展 （一）会计的产生与发展经历了三个重要阶段 ■时期：奴隶社会以前。 ■标志：人类已经具有了简单的记录、计量行为。如人类祖先的“垒石记数”、“刻竹为书”和“结绳记事”等。 ■时期：奴隶社会--15世纪。 ■标志： 有了专门人员、机构以及会计名词：据考证：在我国的周王朝中就设立了会计机构和会计人员；“会计”一词也是在那时开始出现。 单式记账法：采用文字叙述的形式，采用实物计量单位记录所发生事项的一种方法。也称“流水账”。 ■时期： 15世纪-- 20世纪30年代。 ■标志：复式记账法的诞生、货币计量等。 复式记账法的诞生——会计发展史上的第一个里程碑！ 货币计量—— 会计计量方法上的一个历史性飞跃！ ■时期： 20世纪30年代至今。 ■标志： 股份有限公司出现后的“两权分离”对会计提出了对外报告信息的要求。（财务会计） 20世纪50年代，管理会计与财务会计的分离丰富了会计内容。 20世纪50年代以后，电子计算机的应用，改变了会计的记账手段，提高了会计工作效率和质量。 ★股份制企业组织形式—市场经济下企业的主要形式 (二)会计产生与发展的根本动因 ——生产实践和经济管理的客观要求 结论：会计是适应人类生产实践和经济管理的客观要求而产生和发展的。经济越发展，会计越重要。 二、会计的含义与特点 （一）会计的含义--代表性观点 ◆管理活动论 会计不仅是管理经济的工具，它本身就具有管理的职能（核算和监督等），是人们从事管理的一种活动。 ◆信息系统论 会计是旨在提高企业经营活动的经济效益，加强经济管理而建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。 （二）会计的特点 ★1．管理形式：以货币为主要计量单位 尽管在会计管理活动中要使用实物量度(数量)、劳动量度(工时)和货币量度等不同的计量单位，但以后者为主。 ★2．管理要求：对经济活动的核算和监督具有完整性、连续性、系统性和综合性。 核算、监督—会计的两个基本职能。 ★3．管理方法：系统、完整的专门方法 其中会计核算方法包括：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表等。 ★ 4．管理属性（性质）：二重性 1.与生产力相联系的自然属性（技术性）：采用一定的方法反映经济活动中发生的各种经济业务。 2.与生产关系相联系的社会属性（社会性）：所反映的各种业务活动中体现着企业与投资者、债权人和员工等之间的社会联系。 三、会计信息的质量特征（要求） （一）相关性 相关性是指会计信息与信息使用者所要解决的问题相关联，即与使用者进行的经济决策有关，并具有影响使用者利用会计提供的信息进行决策的能力。 一项信息是否具有相关性取决于三个因素：预测价值、反馈价值和及时性。 （二）可靠性 可靠性是指会计信息必须是客观的和可验证的。 一项信息是否可靠取决于以下三个因素：真实性、可核性和中立性。 （三）可理解性 企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务会计报告使用者理解和使用。 （四）可比性（两种含义） 1.同一企业内部在不同会计期间采用会计政策上的一贯性，有关会计信息指标相互可比； 2.不同企业之间提供的会计信息指标上的可比性—统一性。 “同一企业不