小学体育教师招聘面试《原地多种姿势拍球》说课稿.docVIP

小学体育教师招聘面试《原地多种姿势拍球》说课稿 　　 　　一、指导思想 　　首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，关注学生的个体差异，保证每一位学生受益。 　　二、教材分析 　　分析教材对更有针对性的教学、实现更好的教学效果具有重要的促进作用。球类是小学生十分喜爱的体育活动，小学一、二年级的主要教材内容之一。水平一的小篮球教学应以游戏形式为载体，将熟悉球性和简单动作的学习融入游戏之中，有很强的趣味性、集体性、竞争性和全面锻炼身心的价值。原地多种姿势拍球可以锻炼学生的篮球球性，也可初步学习拍球的动作方法，激发学生对球类运动的兴趣爱好，为今后的学习打下基础。 　　三、学情分析 　　教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。水平一的学生充满好奇，且好动、喜欢模仿，教学中应充分利用教师的示范、游戏激发学生的学习欲望。此外由于其正处在长发育时期，肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，收缩功能较弱，耐力差，易疲劳，在教学中要多变换练习内容。在观察教师的示范时，目的性较差，且易受外来刺激的干扰，无意注意占主导，注意力容易分散，教学应尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。教学中可采用情景教学法加强课堂的趣味性和引导性。 　　四、教学目标 　　教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标： 　　【知识与技能】 　　获得篮球活动的简单知识，能运用多种姿势拍球，熟悉小篮球的球性特点。 　　【过程与方法】 　　通过观察模仿、游戏比赛等形式，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。 　　【情感态度与价值观】 　　养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。 　　五、教学重难点 　　为了课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为： 　　【重点】 　　运用多种拍球姿势拍球，熟悉球性。 　　【难点】 　　拍球的连贯性及学习兴趣的激发。 　　六、教学方法 　　俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，要求教师在教学过程中注重教学方法，因此我采用了： 　　教法：讲解法、示范法、纠正错误法，情景教学法 　　学法：分组练习、合作学习 　　七、教学过程 　　我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程： 　　(一)开始部分 　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进行情景创设来激发学生的学习兴趣：同学们，今天老师带领大家一起去一个有趣的地方，那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会，究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧! 　　通过课堂常规使学生收心凝神，为接下来的课程做好准备。运用情景教学法符合水平一学生的身心特点，激发他们的学习兴趣。 　　2.在课堂常规之后安排了队列队形练习：进行原地转法练习，可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。 　　(二)准备部分 　　为了降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，我将带领学生进入情景，进行以下热身活动： 　　1.出发前的准备(配乐韵律操) 　　设置情景：去往城堡需要进行相应的准备。 　　伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 　　要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。 　　2.翻山越岭找城堡 　　设置情景：要想去往城堡，需要通过一定的障碍迷宫。 　　组织教学：设定河流、雪山、森林等相应的障碍，学生通过相应的姿势通过不同的障碍。 　　3.进城考验(专项练习) 　　设置情景：要想进入篮球城堡，需要通过一定的考验。 　　滚小篮球接力比赛 　　组织教学：分为4组，4条相应的比赛跑道。 　　要求：球不能滚出跑道，若滚出跑道需捡回从失败处开始，完成时间最短组获得比赛的胜利。 　　通过以上环节，起到热身作用的同时，也调动了学生参与课程的积极性。 　　(三)基本部分 　　先设置情景：篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选，要想成为“篮球小英雄”，需要通过一定的关卡，关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号，就要先学本领。以此来引导学生，激发学生的学习兴趣。 　　1.示范 　　首先，我会组织学生呈四列横队站好，我在队伍的前方做侧面示范和正面示范。示范结束后并针对进行提问：老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿