教科版小学五年级上册《品德与社会》全册教案含全册教学反思.doc

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教科版五年级上册《品德与社会》全册教案(含全册教学反思) 《品德与社会》五年级上册第一单元 《让心灵比天空更博大》 单元备课 本单元的总目标: 1、在引导学生正确认识自我的基础上,了解他人的长处,学会欣赏他人,能够取人之长,补己之短,达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。 2、鼓励学生凡事能替别人着想,能体谅他人的难处。 3、让学生学会辨明是非,分清美丑,自尊自爱,有羞耻感,从而反省和规范自己的言行,爱惜自己的名誉,做一个自尊并且尊重他人的人。 本单元所体现的课程标准的内容与要求: 1、知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人,对人宽容 2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感,爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 活动建议 1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系,同时注意引导通过观察和事例分析,学习反省自己的言行。 2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。 3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。 本单元的课时安排: 《我们共同进步》 2-3课时 《将心比心心更宽》 2-3课时 《尊重是最好的礼物》 2-3课时 《快乐其实很简单》 3-4课时 第一课 《我们共同进步》 第一课时 我的伙伴个个棒 9.6 总1 活动目标 1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动过程 一、激趣引题 同学们,你们有没有获过奖呀?谁愿意把你的奖状拿上来展示一下?(学生上台展示。) 看到这些奖状,你们想对这些同学说些什么? 对,我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢?他们的身上有没有值得我们学习的地方呢?(生思考,并回答)是的,我们每个人都各有所长,我们的伙伴个个棒。 二、走进“故事屋” 1、读读海燕和英子的故事,小组交流自己的感受。 2、全班讨论:说说英子为何改变了甩开燕子的想法? 3、你从这个故事中,明白了什么? 小结:有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会,其实,美无处不在。在我们周围不是缺少美,而是缺少发现。 三、夸夸我的伙伴 1、游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 师击鼓,花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生,尽量引导学生为他们找优点,鼓励他们。增强他们的自信。) 2、交流:大家在学习、生活中,有的伙伴是长期相处,有的是短期见面,就在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢? 3、寻找身边其他人(如亲人、邻居、老师、售货员、医生等)的优点,在小组内交流。 四、制作优点卡 1、教师:学会欣赏别人,是一件很开心的事,请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点卡。 2、教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来,制作成优点卡,送给自己的好朋友。 (1)制作优点卡。 (2)展示学习作品。 (3)赠送优点卡。 五、活动总结 每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处、学习别人的长处,跟大家友好相处,才能共同进步,一句赞美的话,一个真诚的微笑,一声热情的喝彩,一个鼓励的眼神,都会给别人带来巨大的力量。课后,请同学们为自己更多的朋友制作优点卡,送给所赞美的人,了解他(她)的感受,互相交流。 教学反思: 让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 第二课时 取人之长 补己之短 9.11 总2 活动目标 1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。 3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。 活动准备: 搜集名人、同学“取人之长 补己之短”的故事。 活动过程 一、谈话导入 大家都知道每个人身上都有长处和短处,同学们想一想、说一说自己是经常看到别人的长处呢?还是经常看到别人的短处?为什么? 同桌交流并谈看法。 小结:我们每个人身上都有长处、优点,同时也都有短处、有缺点和不足。只有经常看到别人的长处、优点,才能向别人学习,使自己不断进步,这就是取人之长、补己之短。 二、交流资料,深化主题 1、看图读《苹果李的故事》,谈谈自己的感受与启发。 2、结合主题文字,说说什么是取长补短? 3、交流搜集的名人“取人之长 补己之短”的故事,想想:自己打算以后怎么做? 4、小结。 三、动手演

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