2019年中考语文复习古诗文必考+必练课件：第一部分 8年级上册古文精析精炼—记承天寺夜游(共18张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 八年级上册古文精析精练 记承天寺夜游 苏 轼 第一部分 课内文言文精析精练 全文精析 【字词解释】 户：门。行：走，走动。 念：考虑，想到。 寝：就寝，睡觉。 相与：共同，一起。 中庭：院子里。 空明：形容水的澄澈。 【评析】文章先交代时间、地点、人物和夜游的原因，然后写月光，最后连发两问，耐人寻味。 藻、荇（ｘìｎɡ）：均为水生植物。 交横：交错纵横。 盖：大概是。 但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只是。闲人，清闲的人。 考点解析 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 直接 默写 名句默写 文中描写庭中月光澄澈的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 理解 默写 ①入：月色入户（照进）便舍船，从口入（进去） ②寻：遂至承天寺寻张怀民（寻找）寻病终（不久） ③空：庭下如积水空明（空灵）而或长烟一空（消散） 古今 异义 一词 多义 字词积累 ①但少闲人如吾两人者耳（古义：只是。今义：但是） ②念无与为乐者（古义：考虑，想到。今义：想念；考虑） ③月色入户（古义：多指门。今义：人家；住户） 词类 活用 ①相与步于中庭（名词用作动词，散步） ②怀民亦未寝（名词用作动词，就寝，睡觉） 夜游的缘起：解衣欲睡，月色入户，欣然起行 夜游的所见：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 夜游的所感：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 作者以诗意的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心境。 记叙 主旨 感情 结构 梳理 内容理解 描写 议论 1. “但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”，即清闲的人。首先，这里指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”又包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上具有远大的抱负，但却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 内容 精析 续表 2. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”此句作者以竹柏之影与月光两种事物互相映衬，巧妙运用比喻，用“积水空明”来写月光的清澈透明，用“藻、荇交横”来写竹柏倒影的清丽淡雅。似春水的静谧，如水草摇曳的动态，静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个如梦如幻的世界，更体现出了月光空灵澄净的特点，衬托出作者闲适的心境。 续表 3. 表达方式：叙事简净，写景如绘，而抒情即寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一点：“闲”。 4. 侧面烘托：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”整句话没一个“月”字，却从侧面烘托出月光的皎洁清幽。 5. 借景抒情：作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 续表 1. 庭下如积水空明， 、 , 。 2. 何夜无月？何处无竹柏？ 。 但少闲人如吾两人者耳 盖竹柏影也 水中藻 课内文言文阅读精练 一 句子默写 荇交横 二 字词解释 （一）解释下列句子中加点词语的意思。 1. 月色入户（ ） 2. 念无与为乐者（ ） 3. 遂至承天寺（ ） 4. 怀民亦未寝（ ） 5. 相与步于中庭（ ） 6. 盖竹柏影也（ ） 7. 庭下如积水空明（ ） 8. 但少闲人（ ） 门 大概是 考虑，想到 于是，就 就寝，睡觉 共同，一起 只是 形容水的澄澈 （二）文言词汇选择题。 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 遂至承天寺寻张怀民／寻病终 B. 但少闲人如吾两人者耳／掩耳盗铃 C. 怀民亦未寝／废寝忘食 D. 念无与为乐者／念念不忘 2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ） A．月色入户／木兰当户织 B．念无与为乐者／而不知太守之乐其乐也 C．盖竹柏影也／盖以诱敌 D．但少闲人如吾两人者耳／但当涉猎 C B 1. 月色入户，欣然起行。 2. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3. 但少闲人如吾两人者耳。 _____________________________________________________________ 月光照在