藤野先生4.29-副本.pptVIP

——都德《最后一课》 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 寿镜吾 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 ——魏巍《我的老师》 蔡芸芝 鲁迅 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ——鲁迅 藤野先生 细读11-23段 文中着重写了鲁迅先生和藤野先生交往的哪几件事？结合词句批注，你读出了一个怎样的藤野? 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔 过了。 添改 ? ???????“我的讲义，你能抄下来么？”他问。????? “可以抄一点。”????? “拿来我看！”????? ?我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。 批改及时 教学认真， 关心学生成长 并非偶一为之 增加并订正 我因为听说中国人是很迷信鬼的。我因为听说中国人是很相信鬼的。我因为听说中国人是很敬重鬼的。 工作认真负责 没有民族偏见 严格要求、循循善诱 热情诚恳、尊重学生 求实精神、钻研精神 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解 裹脚 四个典型事例 人物品质 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 1、第1-5段 在东京、到仙台的鲁迅先生的情况和境遇怎样？这和写藤野先生有什么关系？ 2、第24-31段 鲁迅先生是怀着什么心情回忆匿名信事件和看电影事件的？这和写藤野先生有什么关系？ 1、第1-5段 在东京、到仙台的鲁迅先生的情况和境遇怎样？ 这和写藤野先生有什么关系？ 东京也无非是这样。 表达了作者对东京失望的情绪。 只不过 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 ——鲁迅《琐记》 我的梦很美满，预备卒业回来，救治象我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。 —— 鲁迅《〈呐喊〉自序》 东京也无非是这样。 2、第24-31段 鲁迅先生是怀着什么心情回忆匿名信事件和看电影事件的？ 这和写藤野先生有什么关系？ 匿名信事件 看电影事件 弃医从文的原因 匿名信事件——个人与 祖国的尊严受到侵犯，遭遇屈辱。 看电影事件——思想受 极大震动，民族自尊心 受到严重挫伤，体会到国人的麻木。 爱 国 在东京所见所闻----失望厌恶 日暮里、水户-----敬仰忧国 匿名信事件----愤慨辛酸 看电影事件----悲愤震动 弃医从文----忧国忧民 暗线 感情线索 周君来日本的时候正好是日清战争以后。尽管日清战争已过去多年，不幸的是那时社会上还有日本人把中国人骂为“梳辫子的和尚”，说中国人坏话的风气。所以在仙台医学专门学校也有这么一伙人以白眼看待周君，把它当成异己。 ——藤野先生《谨忆周树人君》  藤野先生照片和照片背后题词