“两学一做”组织生活会发言稿：“试问”与“敢问”.docVIP

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2019-04-20 发布于浙江
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“两学一做”组织生活会发言稿：“试问”与“敢问” 党中央提出“两学一做”教育活动制度化、常态化，我们党员加强学习，充分利用教育局机关党总支安排的集体学习时间学习，同时在工作中挤时间学习，主动学习，对照自己的不足学习，在学习中做好学习笔记，写好学习心得，特别是将学习与自己的教研工作结合起来，通过学习促进工作，又在工作实践中不断深入学习，形成了一种良性互动的局面。“两学一做”的再学习，再教育，我对自己的认识比以前更清醒，我对自身的不足比以前更了解。一、试问我的缺陷在哪里？ 1.学习的动力和深度还不够作为教研员，作为市级学科带头人，可算是个“小学者”，应该具备丰厚的理论知识和宽广的学科知识。我在