《脚踏方土》活动(正式).pptVIP

脚踏一方土 看看我们的土地 讲讲我们的故事 谈谈土地的含义 * * 综合性学习活动 1.知识与能力：通过此次活动，从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，既了解现实层面上的土地，了解它的历史和现状，又了解文化意义上的土地，看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。 2.过程与方法：通过查阅资料，了解我们国家的土地资源状况，增强忧患意识，并借鉴我国历代管理土地的经验，调查本地土地使用情况，发现土地管理中存在的问题，提出自己的解决办法。做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识。 3.情感态度与价值观：通过搜集与土地有关的神话传说、成语俗语、历史故事，认识土地对于人类的重要性。 活动目标 第一课时 同步练习 一、阅读“知识链接”：了解土地的改革历史以及有关的神话传说、成语俗语、历史故事，从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，并借鉴我国历代管理土地的经验，调查本地土地使用情况，发现土地管理中存在的问题，提出自己的解决办法。 二、完成“同步练习” 第一课时 同步练习 1.“脚踏一方土”这次活动，如果请你来设计，你会设计哪些活动的形式？ ①交流座谈会；②主题班会；③搜集资料；④实地考察；⑤参观访问。 2.现在警钟已向人们敲响：土地面临危机！作为一名中学生，你认为我们应该从哪些方面去努力来解决土地危机？ 增强忧患意识，合理开发土地资源，实行植树造林等。 3.土地保护对于人类可持续发展有着非同凡响的意义，请你为此拟写一条宣传标语或广告词，说明土地保护的重要意义。 珍爱土地，植树造林，让我们的空间更广阔、湛蓝。 同步练习 同步练习 4.你调查到我国现有土地资源存在哪些问题？ 人均耕地少；山地丘陵多，耕地总体质量差；东西部资源匹配失衡；耕地后备资源太少；可开发土地基本已被开发利用；土地开发强度大；盲目用地突出；城市存量潜力大；村镇用地超标。 5.近二、三十年来，由于人口大量增长和粗放的增长方式，使我国土地资源的退化状况愈趋严重。 ①通过这次活动，你调查到我国土地资源的退化的原因主要有哪些？请你至少写出两点。 示例：水土流失，土地沙漠化；草原退化、土壤污染等。 ②请你向有关部门提出几点科学用地的建议。 示例：控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境 同步练习 6.班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，一位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义？ 材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘丨’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横（‘二’）、一直（‘丨’）形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土音通吐，万物之母。 材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。” 材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时 同步练习 代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。 材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两千多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。 同步练习 “土地”的含义：①土地孕育万物；②土地孕育人类；③土地是国家的象征；④土地是故乡的象征。 7.头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们敬畏并深爱着养育我们的土地，用汗水耕耘我们的希望，用热血悍卫土地的尊严，用青春用生命在土地上演绎动人的故事，请结合语文综合活动，完成下列问题。 （1）概要讲一个有关土地的故事： （2）写4个有关土地的成语： （3）写两句与土地有关的诗句： ①晋公子重耳逃亡的故事；②寸金桥的故事。 寸土必争；挥金如土；卷土重来；安土重迁。 ①足蒸暑土气，背灼炎天光。②头顶一片天，脚踏一方土。 同步练习 8.综合性学习与探究。 亲爱的同学，你在《