由芬兰数学教师所提问题引起的思考.DOCVIP

由芬兰数学教师所提问题引起的思考 余浩平 问题一，在数学教学中使用何种技术以及如何使用？ 计算机网络技术在我们数学教学中得到了最广泛的应用，当今 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育技术的 HYPERLINK /fazhan/ 发展要求教师的角色发生根本性变化，作为教师要改变传统的教育观念，积极进行教学改革与实验。随着 HYPERLINK /dangdai/ 现代信息技术的发展， HYPERLINK /pc/ 计算机以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越受到各科教师的欢迎，在数学教学中更为显著。传统的教学强调教师讲的作用，在课堂上利用也多是粉笔、黑板，教学过程显得非常单调；而运用多媒体信息技术进行教学，可以弥补传统教学方式的不足，不但使学生手、脑、眼、耳并用，而且使学生有新颖感、独特感、直观感，能激发他们的学习兴趣，从而提高教学效率及质量。　　 如何使用： 一. 巧设情境，激发学生的求知欲望 在进行“正态分布”这节的教学时，考虑到本节内容的知识点和图形较多，怕学生感觉到难，于是可以制作一份课件，在课件的开头以一些常见的生活实例的讨论调动了学生的兴趣，进而把握这个机会，继续展示了正态曲线及其变化，让学生在变化中发现问题得出结论，从而成功地把知识点贯穿在其中，这样就会得到很好的教学效果。　　 二. 再现过程，培养学生的创新精神　　 数学教学中要培养学生创新精神，