人教版思想品德七年级上册第五课第三框《自我新形象》课件.ppt

第五课第三框 自我新形象 学习目标 一、如何看待“追星”现象？ 二、如何确立个人成长的目标？ 三、青少年时期的主要任务是什么？如何养成良好的行为习惯？ 星光灿烂名人谱──课本54页探究活动 我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是 。 我喜欢他（她），主要因为他（她）： 你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？ 三人同行有我师 ——课本55页课堂探究活动 如果你喜欢的明星来到你所在的城市演出，你会向父母要很多钱去观看吗？你会完全按照明星的衣着打扮来修饰自己吗？你喜欢的明星有不良嗜好，你也认为是正常的吗？ 交流讨论：明星可以给你带来哪些积极正面的影响，又可能带来哪些负面的影响？明星的一切是否都值得学习？ 我的新偶像： 要有 的相貌（或风度、谈吐、 ）； 的品德（或智慧、才能、 ） 我们在追星中应该注意些什么？ 不盲目追星。“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，而不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；应该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不是罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。 摒弃狭隘心态。我们所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。 二、面对新期待 我们现在是初中生了，父母、老师、同学、朋友、社会对我们都有了新的期待。我们也都期待着自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。 三、未来新规划 三年后、六年后、十年后，我们可能在什么地方，做什么工作，有什么样的业绩、能力、品质？让我们一起畅想未来。 * * 你想成为什么？ 几个星期以前，我经历了一个特殊的时刻，它给了我一次意外的惊喜。那天，我正在卧室里给最小的一个孩子盖被子，我5岁的小女儿艾丽莎，冲了进来并且重重地坐在床上，就在我的旁边。 “妈咪，你长大以后想成为什么？”她问道。 我猜想她又在玩某个小小的想象力游戏，所以，为了配合她的游戏，我回答道：“嗯哼——我想，当我长大以后，我愿意做一个妈咪。” “你不能这样做，因为你已经是了。你想成为什么？” “噢，好吧，或许我长大后将成为一个牧师。”我再一次回答。 “妈咪，这不对，你已经是一个牧师了！” “对不起，宝贝，”我说，“但是我真的不明白你在期望一个什么样的答案。” “妈咪，你只要回答你长大后想成为什么就可以了。你可以是你想成为的任何人！ 在那一刻，我被这句话深深地打动了，以致于我无法立即作出反应，艾丽莎终于放弃了追问并离开了房间。 那一次经历——那一次短短5分钟的经历——直触到了我的心底深处。我被打动是因为在女儿幼小的眼里，我仍然可以是一个我想成为的任何人！我的年龄，我现在的职业，我的5个孩子，我的丈夫，我的学土学位，我的硕士学位：它们都不重要。在她幼小的眼里，我的未来并没有结束；在她幼小的眼里，我依旧可以是一个宇航员或一个钢琴演奏家甚至可能成为一个歌剧演员；在她幼小的眼里，我在慢慢地长大，还有许多机会去成为我想成为的人。 在这一次和女儿的交谈中，真正的奇妙之处在于，在我终于因她的诚实和天真而认识到这一点以后，她告诉我她本来还要再向她祖父母以及曾祖父母问同样问题。 后来，我曾这样写道：“我将成为的那个年老的女子，将会和现在的这个我有很大的不同。另一个我正在开始……” 现在……你长大以后想成为什么？ ——作者：Rev Teri Johnson，王欣译 一、我心中的理想形象 但是，还有多少人愿意将他们作为自己的偶像呢？ 许多人把更多的目光投给了那些“明星”。在当今这个多元化的社会里,“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他（她）们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂。 明星成功的道路是坎坷泥泞的，他们是因为有过人之处才会成为“星”的，他们的成功是因为有过付出。有许多明星成功的经验是可取的。但是，如果我们太过于沉迷于“追星”，对于正在求学的我们有百害而无一利。其实，崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不同方式的。我们应该学习明星好的一面，学习他们的勤奋，让自己成熟起来，当我们不再需要明星的时候，也许我们已是别人所崇拜的明星了。 看到此漫画后你有何感想？ 模仿小贝留怪异