记梁任公先生的一次演讲获奖课件.pptVIP

 * * * * * 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 授课人：张玉辉 朗读课文，思考下面问题： 梁任公先生这次演讲给听众留下了怎样的印象？从哪里可以看出来？ 读准下列字音： 戊戌 (wù ) (xū) 莅临（lì） 叱咤风云 (chì )(zhà) 精悍 (hàn) 箜篌 (kōng)(hóu) 激亢 (kàng) 迥乎不同 (jiǒng) 蓟北 (jì) 深刻的印象，并感染影响了听众。 依据： ①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。（1段）?②?我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午。（3段）③?我记得他开头讲一首古诗。（5段）?④?除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。（9段）?⑤?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。（10段）? 梁任公先生的演讲有什么特点？通过他的演讲我们可以看出他是怎样的人呢？ 开场白: 独特 声音: 沉着有力，洪亮又激亢 内容: 丰富有趣 表情: 成为表演 酣畅淋漓 肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健??? 气质风神潇洒 眼神光芒四射 语言: 旁征博引 动作: 手舞足蹈 （谦逊、自负） （沉稳 睿智） （博闻强记 ? 学识丰富） （感情丰沛) （潇洒自信） （风趣、博闻强记） （自由洒脱） 由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象： 有学问，有文采，有热心肠的学者。 “热心肠”如何理解？ 真实、富有感情 ? 炽热的爱国心 1.“便用手指敲打他的秃头 ” 2.“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息” 3. “悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪 ” 4.“于涕泗交流之中张口大笑 ” 《箜篌引》 《桃花扇》 杜诗 在梁任公的这次演讲中，除了正面的刻画，还运用到了侧面描写。 ①“那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰” ②“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。 但是他们没有能留下深刻的印象。” ③“我在听完先生这篇演讲后约二十余年，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。” ④“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” ⑤“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！” ⑥“听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。” 本文人物描写的方法： 外貌描写 语言描写 动作描写（细节描写） 心理描写 侧面描写 选取一个角度，来写写张老师的形象！ 学以致用 * *