建筑工程计量与计价教案.docVIP

PAGE PAGE 126 《建筑工程计量与计价》教案 学 院： 土木建筑工程学院 教 师： 张 霞 开 封 大 学 《建筑工程计量与计价》课程介绍 一、课程定位 《建筑工程计量与计价》课程是三年制高职建筑工程技术专业必修的专业主干课程之一。课程定位是立足河南，面向基层，服务全国，为建设行业输送生产、建设、管理、服务一线所需要的高技能应用型人才。 课程以建筑工程施工员、造价员职业岗位需求为技能培养目标，贯彻相关行业标准，以“双证结合”为导向，直接针对企业的一线技能需求和上级建设主管部门主办的造价员、建造师、造价工程师、监理工程师等从业资格考试而开设的一门基础课程。本课程培养学生准确的概预算测算能力，能够熟练运用专业造价软件进行概预算、标底、报价等文件编制的高等技能型人才。在课程建设中按照“满足生产一线需要、符合岗位需求的高技能人才培养目标”的教学要求，基于一线工作需求的分析，设计仿真实训项目，构建行动导向的“教、学、做”一体的课程体系，以期创新具有专业特色、结合工程实际的高技能人才培养模式。 本课程依据高职院校的办学定位以及学生的实际情况，确定以广联达造价软件操作的职业能力为核心，教会学生熟练应用《河南省建筑和装饰综合基价》、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008），掌握概预算编制的方法和技巧；教会学生根据工程实际设计资料进行项目划分、工程量计量、施工方案拟定、工料机消耗量确定和预算单价计算、概预算的各项费用计算、工料机数量统计等工作流程，同时加强对学生的职业道德、协作精神、创新能力的培养。 二、教学方法及组织 （一）理论教学组织形式 本课程是一门实践性很强的课程，所以应大力提倡理论教学和实践性教学环节的有机结合，培养学生实际操作技能的同时，巩固和深化所学的理论知识。针对本课程的特点，我们采用了课堂板书讲解、计算机仿真、多媒体教学和网络教学相结合的授课方式，实行了教学手段的立体化。本课程组从教学过程中的基本矛盾出发，分析了学生学习过程中存在的问题，认真分析研究了传统教学手段与多媒体教学手段的问题与优势，采用了以黑板教学为主，多媒体教学为辅，两者配合运用的方法。针对一些基本概念、定额查用方法、费用计算、文件编制流程，我们仍然延续课堂板书的授课方式，让学生一步一步跟上教师的思路，同时在板书的同时留足够的时间让学生领会；而对于一些需要形象理解如构造物形体组成与施工流程等部分，我们采用了多媒体教学的方式，充分利用声音、图像、视频等多种形式进行互动教学；对于造价所需信息的收集工作，则借助网络等现代化传媒来快速完成。 （二）实践教学组织形式 实践教学组织形式采取了二种方式： 1 、随堂预算模拟 随堂模拟造价案例，以理论与实践相结合的“一体化”教学模式开展，教师与学生通过边教、边学、边做来完成教学过程。实训形式有两种，一种是仿照教师类似例题完成实训任务；二是采用启发式教学方式引导学生完成实训任务。 2 、造价软件实训 造价软件实训教学采用任务驱动式进行，学生要完成项目划分、工程量计量、单价计算、费用计算、工料机数量统计，预算表格填写、实训报告编写及答辩。 三、学习参考资料 （一）参考书 = 1 \* GB3 ①《河南省建筑和装饰综合基价》 中国计划出版社 = 2 \* GB3 ②《工程量清单计价预算实录/土建工程》 知识产权出版社 = 3 \* GB3 ③《建筑工程工程量清单计价实用手册》 黄 欣 主编 安徽科技?出版社 = 4 \* GB3 ④《建筑工程专业工程量清单计价手册》 中国电力出版社 = 5 \* GB3 ⑤《河南省建设工程量清单计价实施指南（上中下册）》 河南省定额站 = 6 \* GB3 ⑥《建筑工程定额与预算》 中国水利水电出版社 = 7 \* GB3 ⑦《清单计价及招投标660问》 中国市场出版社 = 8 \* GB3 ⑧《河南省建筑工程招标清单计价办法》技术交底资料 河南省定额站 = 9 \* GB3 ⑨《建筑工程工程量清单计价应用手册》 科学出版社 ⑩《南省工程造价信息》 河南省注册造价工程师协会主办 （二）参考网站 = 1 \* GB3 ①中国建设工程造价信息网（ HYPERLINK / /） = 2 \* GB3 ②河南省工程造价信息网（ HYPERLINK / /） = 3 \* GB3 ③河南省工程建设标准化信息网（ HYPERLINK / /） = 4 \*