演讲与口才课程整体设计专业技术方案.docVIP

PAGE PAGE 5 《演讲与口才》课程整体设计方案 1、课程信息 课程名称：演讲与口才 制订人： 所在系部：基础课部 制订时间：2017年9月2日 2、课程性质： 《演讲与口才》这门课程是人们进行一切社会活动的交流的重要工具，是塑造人的精神与秉赋的载体。工具性与人文性的统一是这门课程的基本特点。是发展学生个性，培养健康情感，轻松面对求职与应聘的一门重要的基础公共课。 学分：2 学时：22 36 授课对象：营销（3）121、122 汽运（5）131、132 性质：基础公共课 3、课程能力目标： 通过学习，使学生能够运用口语交际技巧，提高适应实际需要的口语交际能力，能胜任命题演讲、即兴演讲及辩论赛。（即能胜任大庭广众下的：“考试”） 4、知识目标： （1）掌握控制紧张情绪的生理及心理调试技巧、体态语注意事项。 （2）掌握口语表达的特点、功能、原则、手段、技巧。 （3）掌握人物介绍的种类、内容、要求。 （4）掌握事物介绍的种类及要求。 （5）掌握解说与介绍的异同、解说的形式及要求。 （6）掌握交谈的原则、技巧，电话交谈的特点及要求。 （7）掌握接待用语的使用。 （8）掌握即兴演讲的特点、原则、技巧及构思。 （9）掌握辩论的特点及技巧。 （10）掌握致辞的要求、主持的技巧。 （11）掌握应聘交谈的原则、招聘提问的方式、面试的主要形式。 5、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段、步骤 结果（可展示） 1 演讲概述、自信心的练习 培养学生在公众场合发表讲话的良好心理素质，做到语音，响亮清晰，内容完整，有调理。 控制紧张情绪的生理及心理调试技巧，体态语主题事项。 利用录象展示讲解体态语注意事项，学生上台演练。 学生以“趣说自己及寒假见闻“ 2 人物介绍 能作有效的自我推介，能得体地介绍他人 人物介绍的种类、内容、要求。 以自我介绍录象引入，结合案例讲解 为班干部竞选（职务自拟）作一番自我介绍。 3 演讲的语言类型 有声语言态势语言 欣赏优秀演讲词 朗诵训练 训练走、站、坐握手等项目 4 实用演讲 命题演讲 策划一次班级演讲 结合所学的知识写一篇演讲稿 实施演讲训练 5 社交口才 能运用交谈的技巧进行有效的交谈。 交谈的原则、技巧；电话交谈的特点及要求。 引入实例，讨论分析，归纳总结。 打电话练习 6 接待 能正确使用各种接待用语。 接待用语的使用；针对语境作调整的方法。 案例导入，说说印像深刻的迎新接待，引入课题。 设置情境，选用恰当接待语进行练习。 7 即兴演讲（语汇、语句、语段与构思） 能在短时间内针对情景说出发言提纲。 即兴演讲的特点、原则；即兴演讲的构思法。 案例导入，归纳内容。完成语汇、语句、语段训练，并能在短时间内针对情景说出发言提纲。 完成语汇、语句、语段训练，并能在短时间内针对情景说出发言提纲。 8 即兴演讲（致辞与主持） 能在特定的情景致辞；能完成简单的主持项目。 致辞的要求；主持的技巧。 案例导入，归纳内容。设置婚宴、寿筵等情境，能针对情境致辞或主持 设置婚宴、寿筵等情境，能针对情境致辞或主持。 9 求职应聘 能积极应对各种面试提问。 应聘交谈原则；招聘提问的方式；面试的主要形式 案例导入，归纳内容。设置银行储蓄员面试情境，能巧妙应对各种面试提问 设置银行储蓄员面试情境，能巧妙应对各种面试提问。 10 辩论 能积极应对各种辩论赛。 辩论的类型和技巧 班级组织辩论赛。 播放光碟，进行点评。 6、课程进度表（以2节课为最小单位） 周次 上课时间 学时 教学目标和主要内容 2~3 9．8~9.12 2 口语表达——自信心训练 控制紧张情绪的生理和心理调试技巧；体态语注意事项 利用录象展示或口述示范讲解体态语注意事项；学生上讲台演练。学生以“趣说自己”为题，作自我介绍。要求语音响亮清晰，内容完整，有条理。 4 9.15~9.19 4 口语表达——介绍（人物介绍） 人物介绍的种类、内容、要求。 以自我介绍录象引入，结合案例讲解。为班干竞选（职务自拟）作一番自我介绍。 5-6 9．29~10.10 2 口语表达——实用演讲 命题演讲策划一次班级演讲 实施演讲训练 7-8 10．13~10.17 辩论案例导入，播放光碟，然后进行点评。 交谈的原则、技巧； 案例导入，归纳解说的特点及要求，完成练习：对本专业作解说 9-10 10．20~10.24 4 口语表达——交谈 交谈的原则、技巧；电话交谈的特点及要求。 案例导入，分析讨论，完成打电话练习 11 10.27-10.31 4 口语表达——接待 接待用语的使用，针对语境作调整的方法。 案例导入，设置情境，选用恰当接待语进行练习。 12-13 11.3-11.7 2 口语表达——即兴演讲（语汇、语句、语段与构思）（五一