幼儿园大班年级组工作计划_0.docVIP

幼儿园大班年级组工作计划 　　 　　幼儿园大班年级组工作计划 class=““> 　　一、指导思想 　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。 　　二、段况分析； 　　大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制 >> 幼儿园，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。 　　三、工作目标和重点 　　依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。 　　 加强理论学习、提升教学能力 　　1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。 　　2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 　　切实做好日常教学工作，提高服务质量。 　　1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与 环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。 　　2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相 　　结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教 　　养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文， 　　3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。 　　4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。 5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。 　　运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。 　　以区域活动为切入点，尝试使用新教材 　　1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。 　　2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 　　3、研讨如何开展整合性区域活动。 　　4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 　　加强年级组自身建设 　　1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。 　　2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略， 　　4、迎接市幼儿园等级评估。 　　5、幼儿园期中幼儿能力测试。 　　6、年级组会议：a如何做好直升工作讨论b理论学习和集体补做教具 　　7、幼小衔接活动一：参观小学部 　　8、各位教师邀请课教案准备。 　　9、幼儿高跷比赛。 　　10、社会实践活动：扫墓、做青团 　　11、年段活动：a参观春天的田野b玩电脑游戏。地点：小学部计算机房 　　五月份：预设主题：“地球村”、“动物趣事” 　　1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 　　2、各班主题墙、家园联系栏布置，并检查评比。 　　3、组内教师向全园开展邀请课，并进行说课、评课。 　　4、六一节节目准备。 　　5、组内教师参加小班蒙氏活动观摩和幼儿园英语活动观摩。