用橡皮筋作动力教学设计之三-新概念科学.PDFVIP

《4.2.用橡皮筋作动力》教学设计之三 教材分析： 教材结构： 《用橡皮筋作动力》是新教科版小学科学第四单元第二课的教学内容。本 课分为四个部分。第一部分是课题的引入部分，第二部分是探究的开始，第三 部分是探究的重点。第四部分是对前面三部分的拓展延伸，四部分呈螺旋式直 线上升结构。 教材中的疑难问题及解决方法： 教材中的第二部分——小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的探究 小车的组装，主要是按照教材图示的方法安装小车。但在实际安装中由于 学生的动手能力，学生的安装会出现杂乱无章、费时低效的情况。所以在课前 教师将实验器材准备好。 用橡皮筋驱动小车实验成功的关键是正确选择实验器材。一般橡皮筋拉伸 后产生的弹力比较大，而且这个力会在瞬间爆发出来的，很难控制使其缓慢释 放，所以实验中经常会出现原地打滑的现象，小车行驶距离近。按照实际的情 况可增加车轮与桌面之间的摩擦力，把小车放在粗糙的木板上、增加小车的重 量等。 第四部分：研究橡皮筋的力是怎样产生的。 弹性是物体固有的属性，当物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在 形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。教材先提供 了一幅皮筋下挂了不同个数的钩码的图片，按照学生现