生物人教版七年级下册耳的结构、听觉和其他感觉.docVIP

人体对外界环境的感知（第二课时）教学设计 一、教材分析： “耳、听觉和其他感觉”是人教版七年级生物下册第六章第一节的第二部分内容。本节内容在前一节课学习“眼”的基础上学习，学生有了学习感觉器官结构功能以及相关的生理知识的经验与方法。在这些基础上进一步学习“耳”这个重要的器官，学生更加感兴趣，学习并不困难。另外，对其它器官的了解，为后面学习神经调节作铺垫。 二、学情分析： 本节课的授课对象是初中二年级的学生。他们学习生物已有了一定的基础。但对生物学认识还不够全面，需要教师正确的引导。本节课之前，学生已经掌握学习身体器官——眼的方法，这对本节课的授课有一定的帮助，但是耳的结构较为复杂，需要采用多种方式帮助学生正确认知。 三、教学目标： 知识目标： 1、描述耳的结构和各部分功能。 2、描述听觉的形成过程。 能力目标： 1、通过自主学习“耳的结构和功能”培养学生自主学习的能力。 2、通过分组讨论“听觉的形成”，培养学生的语言组织和表达能力及总结归纳能力。 情感、态度、价值观目标： 通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好习惯的教育 四、教学重点难点： 1.耳的结构和功能 2.听觉的形成过程 3.培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。 五、教学过程： （一）视频导入 播放视频——千手观音，引导出主题——21位舞者都是聋哑人听觉丧失是因为听觉器官——耳发生了病变，我们就进一步探究耳的结构和听